幼儿园小班美术教案《果子熟了》绘画活动反思【幼儿教案】.docxVIP

幼儿园小班美术教案《果子熟了》绘画活动反思【幼儿教案】 幼儿教案 2021-01-27 收录于话题 #美术教案 ,237个 【活动目标】 　　1、能用是食指蘸颜色点印果子。 　　2、能尝试用自己喜欢的排列方式进行手指印画，感受不同排列、组合印画的美。 　　3、能通过活动感受秋天水果丰收的喜悦。 【活动准备】 　　1、幼儿参观过各式水果，了解水果的基本形状和特征。 　　2、各色水粉颜料、调色盘、水彩笔、画有果树的大话纸。 　　3、挂图、幼儿美术画册、关于丰收的音乐。 【活动重点】 　　1、能在一定的范围内用自己喜欢的排列方式印画，并进行简单的添画。 　　2、能感受指印添画产生的美妙变化。 【活动过程】 　　1、教师出示挂图，引导幼儿观察，引起幼儿的兴趣。 　　（1）师：“秋秋特别喜欢吃水果，他种下了一棵奇特的树。秋天到了，许多水果都熟了，你们看书上有什么呢？” 　　（2）教师出示挂图：“你希望树上有什么？让我们也来变一棵水果树吧！” 　　2、师生共同讨论，教师根据讨论结果做演示讲解。 　　（1）教师出示画纸：“这里也有一棵大大的果树，我们怎样才能让它变出果子呢？（用食指蘸颜料以后印上去。）瞧这些果子有的单独挂在树上，有的两个在一起，有的许多在一起，挂满了枝头，真美丽。 　　（2）师：“怎样看上去更象一个水果呢？（可以用水彩笔添上把子） 　　（3）教师小结：“我们可以用各种颜料让树上结满各种水果，并用画笔把它们变得更漂亮。” 　　3、幼儿操作，教师指导、帮助。 　　（1）幼儿在美术画册上进行操作，教师注意提醒幼儿常规。 　　（2）鼓励幼儿通过变化排列方式来表现水果。 　　4、欣赏与评价 　　（1）师：“我们每人都有一棵美丽的果树了，让我们来数数你的树上有几个果子。” 　　（2）教师带领幼儿随音乐舞蹈，表达收获的快乐。 绘画《果子熟了》反思 绘画《果子熟了》是让孩子尝试运用重叠的方法安排画面，对于我班孩子来说由一定难度。由于第一次，看到那么复杂的画面，部分孩子就有了畏惧心理，不会画、不敢画，不想画。 “老师，我不会”，娜娜在一边轻轻地说。看到我没有过去，她又讲了一遍。我来到她身边，叫她先试一试，“先画树叶，想想树叶怎么画？”她看着我，就是下不了手。“我不会”。她依然没有动手。我蹲下来，握住她的手。“斜斜斜，长长长，是叶脉，在叶脉的一边画圆圆圆，连起来，半片叶子，另一边也圆圆圆，一片树叶树叶画好了。在边上你再画一片斜斜的树叶。”我一边和她一起画，一边鼓励她。“当两片叶子画好后，我及时鼓励她：“对，真棒，现在我们一起来画躲在树叶下的果宝宝，”娜娜在我的引导下继续画起来。一笔，两笔她画得很慢，线条有点歪，但是她画得很用心，再也没有叫“老师，我不会”。 反思： 孩子在绘画中经常会出现“老师，我不会画”或者孩子不敢下笔。其实孩子的“不会画”里面包含这许多原因，有不想画的，有不敢画的，有确实不会画。老师要了解问题背后的具体原因，依据孩子的特点提供适宜的帮助。这种帮助体现的是一种教育理念，体现了教师对孩子的关注和理解。 在本次活动中，娜娜看到那么漂亮的范例，想画，但是由于绘画技能差，真的不会画，使得她在这次绘画活动中破天荒地向老师求助（以前基本上等着老师去帮忙或者乱涂一气）。在本次活动中我和娜娜一起绘画的同时，用行动和语言相结合的方法讲解了绘画的要领（这是在绘画培训中向张老师学来的），比较形象，符合孩子的思维特点，也给孩子的学习提供了支架。同时，老师在帮了以后松手陪她画，让孩子感受到了老师对她的关注和信任。