2022年人教版物理九年级《电生磁》教案（公开课）.docVIP

初 三 物理学科学习指导案 课 题 2电生磁 课型 新授 课时 1 教材分析 本节在学习了磁体、磁场的前提下，通过奥斯特实验，使学生认识电流周围存在磁场 学情分析 由于知识比拟抽象，虽然不难，但学生不易理解 课程目标 通过对生活、生产中的电器的观察，知道电与磁的有 密切关系，电流周围存在磁场，通电螺线管相当于条形磁体，会用右手安培定那么判断螺线管的磁极；了解电磁铁。 2、培养学生的分析问题能力，动手判断的能力。 3、学生体验探究实验的重要意义。 学习重点 通电导体周围存在磁场，通电螺线馆相当于条形磁体。 学习难点 奥斯特实验；安培定那么的运用 教具准备 导线，小磁针，螺线馆，电源…… 学习过程 学习内容 学习形式 教师指导 时间 组织教学 教学内容 引入 磁与电有联系吗？ 请举例子说明 新授： 〔1〕奥斯特实验： 奥斯特：丹麦物理学家 内容：在静止的小磁针上方拉一根与磁针平行的导线，通电后， 教师提出问题 学生讨论答复 介绍 表达物理与生活的紧密联系性 知道奥斯特实验的内容 进行科学情感教育 5 最有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文 学习过程 学习内容 学习形式 教师指导 时间 看到磁针发生偏转，切断电后，磁针复位。 结论： 电流周围存在磁场 其磁场方向与电流方向有关。 电流的磁效应： 任何导体中有电流通过时，其周围都会存在磁场。 〔2〕通电螺线管：