2021年学校公开竞聘中层干部实施方案【五篇】.docxVIP

2021年学校公开竞聘中层干部实施方案【五篇】.docx

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编号: 时候:2021年x月x日 有用文档 页码:第 PAGE 1页 共 NUMPAGES 1页 有用文档,欢迎下载。第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 2021年学校公开竞聘中层干部实施方案【五篇】   学校公开竞聘中层干部实施方案(5篇)   (篇一)   为搞活我县教育用人机制,精简学校行政管理人员,充实教学第一线人员,经教育局研究预备,并报县委、县政府同意,今年在全县农村小学公开竞聘学校中层领导干部工作。为保证公开竞聘工作公平、公开、公正,真正做到择优选用,特制定如下实施方案。   一、指导思想 以邓小平理论、三个代表重要思想和党的**精神为指导,仔细贯彻上级有关文件精神,深化教育人事制度改革,推动优秀人才脱颖而出,进一步增强中小学校领导班子建设,提高学校干部队伍素养。   二、选拔对象和条件 1、必需具备较高的马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想的政策水平和理论水平。   2、有为人师表、爱岗敬业的思想,并具备改革意识、开辟创新精神。   3、思想政治素养好,群众观念强,作风正派,团结同志,顾全大局,廉洁自律。   4、能亲近联络群众,并具备确定的管理才干和组织水平。   5、有激烈的工作事业心和政治责任感,奉献突出,成就显著。   6、参加竞聘中心小学中层领导干部,必需具备中师以上学历,教龄在三年以上,年纪在在45周岁以下(61年1月1日以后诞生)的后备干部、现任中层干部、村完小正副校长、村完小(总务)主任、县级以上人大代表、政协委员、县级学科带头人、市级劳模、市级政府以上表彰优秀教师(班主任),其中现任中层干部年纪不得超过50周岁(即1958年1月1日以后诞生的)。   三、中层干部职位设立 中心小学中层职位设处、总务处,各处室职数设主任一名。如各处室现有副主任一名或多名的,只能保留一名副主任;   如副主任职位出现空缺的,不得增补职数。   四、竞聘步骤 1、创立学校竞聘领导小组。各校要创立以学校校长为组长的中层领导干部竞聘小组,成员由学校正副校长、专职干部、教师代表组成,主要负责本校中层领导干部的竞聘工作。学校还要召开教职工动员大会,仔细学习有关文件,鼓舞符合条件的对象勇跃报名。   2、报名。符合条件者按规定时候持有关证件(身份证、结业证)到本校中层干部领导小组报名,报名时候为8月24日。每人限报本校的一个职位,报名时同一职位少于2人则撤消该职位竞聘或由组织推举人选。   3、资格审核。由县督查工作小组对照职位要求对每个报名人员进行资格审核,参考国家用法干部条例逐个进行审核。   4、民主测评。由学校全部教师(不得少于总数的90%)对报名者的德、能、勤、绩、廉等五个方面进行综合无记名民主考评,民主测评达标票数超过测评人数70%的列入侯选人,民主测评达标票数未超过参加投票人数70%的不得列入侯选人,整个民主测评达标票数没有一人超过测评人数70%的则进行第二次测评,测评达标票数仍没有一人超过测评人数70%的,撤消该职位的竞聘,由县教育局聘用该职位行政人员。   5、面试答辩。由所在学校正副校长、35名教学经验丰富且有事业心的教师组成面试考察工作小组,县教育局派出工作组进行监督整个面试考察全过程。教师评委的组成,由各校教师民主推选10名教师作评委候选人(已报名竞聘的除外),然后由县督查工作组随机抽取35名教师与学校正副校长组成评委。面试分为四个阶段,第一阶段由学校校长提出各职位人选的工作标准及要求;   第二阶段由侯选人提出报考职位工作设想;   第三阶段由侯选人代表抽取三道学校管理题目现场作答(同一学校学校管理题目均相同);   第四阶段由面试考察工作小组对侯选人的工作才干、组织管理才干当场进行综合打分(评分标准另定)。   6、确定人选。依据面试成就高低,由学校中层领导干部竞聘领导小组按职位数1:2的比例当场公布拟聘用人员,并在学校进行公示3天,同时将拟聘用人员观点报县教育局人事股。县教育局督查工作小组负责对拟聘用人员进行全面考察,并将结果报县教育局。   7、用法办法。县教育局依据各督查工作小组的考察观点,经局长办公会争辩研究预备,正式公布聘用中层干部名单。所聘用的中层领导干部一律实施半年试用期,试用期满,由教育局组织人员进行考察和民主测评,对不称职者撤除行政职务,称职者由教育局正式聘任,聘期三年。   五、组织机构 为了保证竞聘学校中层领导干部工作顺遂进行,切实做到公开、公平、竞争、择优,创立宁都县竞聘学校中层领导干部领导小组。   领导小组下设办公室,由彭玉贵同志兼任办公室主任,具体负责公开选拔中小学中层干部工作的落实。县教育局还创立督查工作组,主要负责指导竞聘工作,监督面试工作全过程,帮助学校做好落聘人员的思想工作,帮助校长化解各种摩擦和问题。  

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