健康教育与健康促进.ppt

二、推进健康教育学科发展与专业队伍能力建设 1985年，《中国健康教育》杂志创刊 1986年6月，经国务院批准，中国健康教育研究所成立 1986年以后相继有5所高等医学院校和一些中等卫生学校开设了健康教育专业，编写了系列专业教材，培养健康教育专业人才 1995年起，上海、北京等医学院校开始培养健康教育方向的公共卫生硕士研究生。 2001年，卫生部将健康教育专业正式列入国家公共卫生专业职称系列，学科名称由“健康教育”改为“健康教育与健康促进”，标志着健康教育与健康促进在我国公共卫生领域的专业地位得到确立 第六十一页，编辑于星期四：十四点 十三分。 三、实现健康教育理论模式重大转变 20世纪90年代末，我国健康教育工作模式开始发生深刻的变化 健康教育与健康促进的工作目标由以疾病为中心的卫生知识传播和行为干预，逐渐转变为倡导健康的生活方式并推动健康政策、社会环境的改变 各级政府和有关部门对健康教育更加关注和支持，社会动员和社区参与的氛围逐步形成 第六十二页，编辑于星期四：十四点 十三分。 四、加强健康教育与健康促进社会协作网络 健康教育的社会协作日益广泛，以政府领导、多部门协作、健康教育专业机构为业务中心，社会各方面力量共同参与的健康教育与健康促进社会协作网络逐步建立 。 第六十三页，编辑于星期四：十四点 十三分。 医院健康教育机构组织模式 第六十四页，编辑于星期四：十四点 十三分。 重点场所健康教育与健康促进 一、积极开展农村社区健康教育与健康促进，提高农民卫生保健意识 积极探索适宜农村社区的健康教育模式：福建省永安县“四有”经验；山西省“建立农村健康教育网络，培训家庭保健员”模式；江苏省盐城市创建健康教育普及乡（镇）、健康教育村活动以及部分省区开展的改水-改厕-健康教育三位一体的工作模式 全国亿万农民健康促进行动：卫生部、全国爱卫会、广电部和农业部于1994年6月联合发起全国九亿农民健康教育行动（2002年更名为全国亿万农民健康促进行动，以下简称“行动”） 。历经十余年的发展，“行动”已经成为由卫生部、全国爱卫会、农业部、国家广电总局、国务院扶贫办、中宣部、全国妇联、教育部、共青团中央等九部委联合开展的一个全国性的健康促进活动。 “行动”体现了“社会动员”这一健康促进核心策略，是满足农村居民健康需求，提高农民健康素质的重要工作形式，是我国农村健康教育的一个伟大创新。 第六十五页，编辑于星期四：十四点 十三分。 二、深入城市社区，促进居民健康生活方式的形成 建立健康教育示范小区、示范户、卫生科普入户、创健康教育学校、健康大课堂等形式开展健康教育活动 2000年以来，随着城市社区卫生服务将健康教育列为社区卫生服务“六位一体”职能，社区医护人员通过家庭病床、门诊咨询、妇幼保健、老年保健等日常诊疗服务，开展形式多样的健康教育活动 2002年启动的全国“相约健康社区行”活动，通过建立健全中央和省级健康教育巡讲专家网络，组织全国首席健康教育专家巡讲活动，推动“卫生进社区/相约健康社区行”活动, 带动了“百（家社区）、千（个医务人员）、万（名群众）”等社区系列活动的开展。 第六十六页，编辑于星期四：十四点 十三分。 健康教育进社区 专家为社区医生开办健康教育讲座 第六十七页，编辑于星期四：十四点 十三分。 三、学校健康教育与健康促进 学校健康教育除课堂内讲授卫生知识外，还加强了心理健康教育和青春期卫生教育，更为关注营养、环境保护及提高个人健康技能等方面的教育。近年来，在卫生部门的大力支持与配合下，加大了控烟、预防艾滋病和远离毒品等内容。丰富的健康教育内容，对学生增长健康知识、树立健康信念和养成健康生活方式发挥了积极作用 卫生部等部门在青海开展“结核病防治知识进校园活动” 第六十八页，编辑于星期四：十四点 十三分。 四、医院健康教育与健康促进 医院开展健康教育的基本形式包括院内和院外教育两种形式 院内教育主要针对门诊及住院病人，形式和方法丰富多彩。如咨询、随诊教育、提供健康教育处方、举行同种病人咨询会、健康教育专题讲座等。有条件的医院还采用闭路电视、电子屏幕、播放录像片等现代化电教手段开展健康教育。 院外教育包括社区外展式健康教育和行为干预，记忆开展大众宣传教育为主。例如利用各种卫生纪念日，开展街头卫生宣传与健康咨询活动，与新闻媒体合作，与当地报纸、刊物、电视台、广播电台合作，开辟专家咨询、空中门诊、卫生知识讲座等专题栏目，为群众提供咨询服务。 第六十九页，编辑于星期四：十四点 十三分。 五、工矿企业健康教育与健康促进 1993年在世界卫生组织西太区的支持下，卫生部在上海4个行业的四大企业中开展了“工厂健康促进示范项目” 1999年，“中国工矿企业健康促进工程”正式启动， 12个大中型工矿企业和宁波、大连、包头、无锡4