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高一英语试卷讲评课教案 执教人：王菊 教学理念： 紧扣试题中学生的错题进行重练，诊断问题，变式训练，梳理知识，帮助学 生查漏补缺，并进行解题方法指导，提高解题技巧。 基本原则： 预先练习，精确统计；问题诊断，巩固提升；梳理知识，方法指导。 教学内容： 讲评双语报 29 期。 教学目标： 1. Help the students solve the difficulties appearing in the test paper . 2. Develop and practice the ability of analyzing and solving problems , grasp the method of solving problems improve the skills of solving problems . 教学准备： 1. 及时批阅，统计分析，确定讲评目标。 2. 精心备好讲评课，尤其做好变式训练题的设计。 3. 编写课堂巩固检测练习。 教学过程： Step 1: Problems in Part two 呈现错题 按题目类型和顺序，重点讲评错误率较高的题目。对错误率较高的题目按下列步骤进行 分析讲评。 1. 呈现题目，确定答案。 各组展示讨论结果。 2. 错题再现，分析原因。 比较新旧题异同，简要分析答题依据。 3. 回归教材，变式训练。 对考点寻根问底，并进行变式训练，加强知识的纵横联系。 4. 梳理知识，形成网络。 对相关知识进行梳理，填漏补缺，形成知识网络。 5. 方法指导，事半功倍。 对有关题型进行应试技巧的指导。 补救练习 : Step Two : Problems in Cloze Test 呈现错题 对错误率较高的内容进行当堂消化巩固。并完成 Further Understanding 的练习 1. From the passage , what can you learn _________________________________ 2. Which sentence in the passage is the closest in meaning to the following one I wanted to do something for them as soon as I heard this . __________________________________________ the sentence : I must have looked over at them a few times because my son asked me if I knew them . ________________________________________________ were so excited that someone had bought them lunch .( 请把该句改写成倒装句 ) ___________________________________________________ Step Three : Problems in reading comprehension 呈现错题 A) Practice ( 猜测词义的练习，见学案 ) B)Further Understanding : ( 重点句式理解及变式训练，共三题 ) Practice （巩固练习） Step Four :composition read the directions again. Discuss in pairs and answer: 体裁： _______ 人称： _____________ 时态： _______ 内容要点 :1) _______ 2) _________ 3)_________ 4)___________ sent