电子计算机与多媒体教学设计.docxVIP

电子计算机与多媒体教学设计 ? ? 教学目标： ? 1学会5个生字，能正确读写下列词语：媒体、诞生、迅猛。 ? 2.正确、流利地朗读课文。 ? 3．理解课文内容，初步了解电子计算机与多媒体的关系，感悟计算机技术飞速发展 的趋势。 ? 教学重点：弄清计算机与多媒体的关系。 ? 教学准备：多媒体课件。 课时安排：2课时。 ? 教学过程： ? ? 第一课时 ? ? 一、导入新课，激发读书兴趣： ? 同学们，有人说： “学会英语和电脑，是进入二十一世纪的通行证。”新世纪已经 到了，你了解电子计算机吗？你知道多媒体吗？让我们来学习课文《电子计算机与多媒体》 （板书课题） ? 二、自读课文： ? ? 1．练习把课文读正确、读流利。 ? 2．在文中批注，哪些内容是你原来就知道的，哪些内容是通过学习本课知道的？ ? 3．把你感兴趣的或不懂的地方提出来。 ? 三、指名朗读课文。 ? ? ? ? ? 提示：文中有一些像“史密森博物馆”等一些音译词要读通。 四、再读课文： ? 思考：文中介绍了有关电子计算机的哪些知识？ ? 什么是多媒体？ ? 电子计算机与多媒体有着怎样的关系？ ? ? 在文中画一画、注一注，再和同学们议一议。有疑问也可以提出来。 ? 五、释疑、交流： ? ? 1．课文介绍了电子计算机的哪些知识？ ? ? 要点：世界上第一台电子计算机是 1946 年诞生的埃尼阿克；计算机在短短的几 十年里已经繁衍了好几代；计算机像人脑一样，把外界传来的信息进行迅速的判断和处理， 所以人们把它称为“电脑”。 ? ? 教师要让学生充分表后引导他们概括起来说。 ? ? 2．练习说话：电子计算机之所以被称作“电脑”，是因为____________。 ? 3．什么是媒体？什么是多媒体？举例说明？ ? ? 出示：把句子补充完整： ? ? 媒体就是____________，像电话能____________电报能____________________能____________，____________能____________……我们都叫它媒体或媒介物。 ? ? ? 多媒体就是____________，它的功能非常丰富，既能像____________，又能像____________，还能像____________……真是“十八般武艺样样精通”。 ? ? 哪一段集中写电脑和多媒体的关系？（第四自然段） ? 抽读课文，边听边思考：电脑和多媒体有什么样的关系？ 4．学习课文第五自然段。 ? 教师介绍引入：其实现在很多电脑本身就装备了多媒体系统，我们就称它为 多媒体电脑。根据你的了解，能说说多媒体电脑的功能吗？ ? ? ? 多媒体电脑的这些功能你尝试过吗？效果怎样？ ? ?? 六、识记生字，书写生字词。 ? ? ? 第二课时 ? ? ? 一、复习旧课： ? 1．听写词语：媒体、诞生、繁衍、迅猛、埃尼阿克 ? ? 2．指名朗读课文。 ? 二、延伸激情： ? 大家想一下：十年、二十年后的电子计算机会“神” 到什么程度呢？或者你想发明 什么样的计算机呢？请模仿课文第三自然段后半段的写法，用 “过去……现在（将来） …… 既能……又能……还能……”说话。 ? ? ? 三、理清课文脉络，总结写法： ? 1．快速浏览课文， 课文可分几部分，为什么这样分，给每一部分加一个适合的标题。 ? ? 可分三部分：（1）电脑发展史；（2）多媒体功能丰富；（3）多媒体电脑越来 越神。 ? ? 2．电子计算机那么神奇，但作者的介绍都浅显易懂，一个重要的原因就是用我们很 多熟知的事物来说明，这是一种很有用说明方法，我们今后可在自己的习作中运用。 ? ? 四、置作业布： ? ? 根据你的想象写一写十年、二十年后的电子计算机。 ? ? 板书设计： ? ? ? 电子计算机与多媒体 ? ? ? 指挥 ? ? ? 电子计算机多媒体 ? ? ? ? ? ? ? ? ?