人教版八年级下册语文期末复习资料.pdfVIP

“我的第一本书”也是本文的叙事线索。 八年级语文下册期末复习专题 4 、《列夫?托尔斯泰》节选自《三作家》 ，作者茨威格 一、课文理解 是奥地利著名小说家，传记作家。 1、《藤野先生》 是鲁迅先生写的一篇回忆性散文，被 本文是一幅列夫 ?托尔斯泰的“肖像画” ，作者不仅为 收在《朝花夕拾》里。这篇回忆性散文表达了作者对藤野 我们展现了托尔斯泰独特的外貌特征，更为我们揭示了托 先生的真挚怀念，赞扬了他正直热诚、治学严谨、没有狭 尔斯泰深邃的精神世界。字里行间洋溢着作者的无限崇敬 隘的民族偏见的高尚品质。 与赞美之情。 作者追述了自己弃医从文的思想变化，文中洋溢着强 文章在艺术手法上的独特表现主要有两个方面， 烈的爱国主义感情。 一是作者写出自己心中伟人的平庸粗陋的一面，二是 本文依据时间的推移、地点的转移和事件发生的先后 大量运用比喻和夸张的修辞手法。 顺序来记叙。文章以作者与藤野先生的交往为叙事线索， 还有一条内在的暗线，就是作者思想感情的变化。 5 、《再塑生命》 节选自《假如给我三天光明》 ，作者 文中具体写了四件事，从不同侧面表现了藤野先生的 海伦 ?凯勒，美国女作家，自幼因病成为盲聋哑人。 高贵品质。 本文叙述了莎利文老师高超的教育艺术，同时也表现 （1）主动关心“我”的学习，认真为“我”改讲义， 了作者求知的热望及艰辛而愉快的生活经历。 表现了藤野先生自始至终认真负责的精神。 “再塑生命”从字面意思看，是“重新塑造生命、 （2 ）为“我”改正解剖图，体现了藤野先生对学生 重新获得生命” 的意思。 但在本文中， 再塑生命， 是指 “爱 严格要求和循循善诱。 的光明照到了我的身上” ，本来， “我在那个寂静而又黑暗 （3 ）关心解剖实习，表现藤野先生对“我”的学习 的世界里，根本就不会有温柔和同情。 ”但是，在莎利文 一直关心、一直惦记，既热情，又诚恳。 老师的教育下， “我”的灵魂被唤醒，再次拥有“光明、 （4 ）向“我”了解中国女人裹脚，表现了他对骨学 希望、快乐和自由” 。 的兴趣和求实精神。文中还有白描的手法来勾画人物的特 征。 6 、《雪》选自鲁迅的散文诗集《野草》 。作者的思想 2 、《我的母亲》作者是学者胡适。文章选自《胡适自 感情是通过对北方的雪的赞颂表现出来的。像江南的雪那 传》。这篇文章写自己童年至少年时代如何在母亲的严格 种平和恬静的美固然能让人喜欢，但更崇高的美应该像北 要求和深情关爱下成长的几件事。表现了母亲那无比深挚 方的雪那样，敢于直面惨淡的人生，在悲壮的战斗中得到 的爱子之情和优秀的性格品质，表达了作者对母亲的怀念 升华。 和敬爱。 7 、《雷电颂》选自郭沫若的历史剧《屈原》 .这部历史 从全文来看，课文写了母亲三个方面的事： 剧是郭沫若同志于 1942 年在重庆写的部历史剧，它借古 一是对我的管教； 讽今，揭露了国民党统治下的黑暗现实 ,抨击了蒋介石的反 二是作为当家的后母如何处理家庭的难事和矛盾； 动统治 ,传达了人民反对