人教版八年级下册生物《第一节 基因控制生物的性状》教学课件.pptVIP

* 第二章 生物的遗传和变异 阅读并思考下列问题： 什么是遗传？什么是变异？ 什么是性状？什么是相对性状？能列举一些吗？ 性状与基因之间的关系是怎样的？ 遗传: 种瓜得瓜，种豆得豆 亲子间的相似性。 变异: 一母生九仔，连母十个样 亲子间和子代个体间差异。 世界上没有完全相同的两片树叶 ——德国哲学家 莱布尼茨 龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打洞 遗传 变异 遗传 变异 想一想自己有哪些特征像父亲，哪些特征像母亲，哪些特征与父母都不相像？为什么会与父母像又不像呢？ 尝试理解：遗传与变异 图2 卷舌 1、能卷舌 2、不能卷舌 图3 拇指竖起时弯曲情形 1、挺直 2、拇向指背面弯曲 图1 耳垂 1、无耳垂 2、有耳垂 图 4 双眼皮与单眼皮 1、双眼皮 2、单眼皮 你真的了解他/她吗？ 小组活动 观察她\他 （课本26页讨论1-3题） 性状 酒窝 眼皮 血型 卷舌 拇指向背侧弯曲 双手合十 有 无 单眼皮 双眼皮 是 否 是 否 左手拇指 在上 右手拇指 在上 组员1 组员2 组员3 组员4 组员5 组员6 序号 特 征 1 双眼皮 单眼皮 2 有酒窝 无酒窝 3 大拇指能向背侧弯曲 大拇指不能向背侧弯曲 4 左右手相嵌右手在上 左右手相嵌左手在上 5 舌头能向中央卷曲 舌头不能向中央卷曲 6 血型 生理特征 行为方式 形态特征 性状 辣椒的颜色与形状 豌豆的圆粒和皱粒 鸡的玫瑰冠和单冠 同种生物 同一性状 不同表现形式 相对性状 狗的卷毛和黄色毛 请判断下列性状是不是相对性状？并说出判断理由 第一组性状 试一试 NO 兔子杂色毛和老鼠棕色毛 第二组性状 NO 人的直发和卷发 第三组性状 YES 父母究竟把什么传递给了子女, 才使子女像父母呢？ 你的长相更像爸爸还是更像妈妈？ 想一想 1.这项研究中,被研究的 性状是什么？ 2.控制这个性状的基因 是什么基因？ 3.这项研究说明了性状与基因之间是什么关系？ 鼠的个体大小 大鼠生长激素基因 基因控制生物的性状 父母究竟把什么传递给了子女, 才使子女像父母呢？ 你的长相更像爸爸还是更像妈妈？ 想一想 结球甘蓝的猜想 环境能影响生物的性状 北京培育出优质结球甘蓝，叶球大小是一种性状，受基因控制。同一品种的结球甘蓝，在北京栽培，叶球最大有3.5Kg； 引种到拉萨后，由于昼夜温差大，日照时间长，叶球重可达7Kg左右，但再引种回北京后，叶球又只有3.5Kg 从以上实例可以看出生物的性状是由 控制的，但有些性状是否表现，还受到 的影响。 基因 性状 = 基因 + 环境 环境 什么是转基因生物？ 一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到某种生物的基因组中，培育出的生物称为“转基因生物”。 可表现出转入基因所控制的性状。 英国科学家培育出了紫色的转基因西红柿 美国的研究人员把萤火虫内的发光基因转移到植物上，使它们在黑暗中发光。 生物科学技术的发展日新月异 生物的性状 相对性状 形态结构 生理特性 行为方式 不同表现形式 同种生物 同一性状 基因 控制 性状 环境 影响 1、下列各项中，属于相对性状的是（　　） A、山羊的毛较少，绵羊的毛较多　 B、小红和小莉都是双眼皮 C、小强长得较高，小刚长得较瘦　　　 D、公鸡的肉冠有玫瑰和单冠 2、人类的遗传物质主要存在于（ ） A、细胞质中 B、细胞膜中 C、细胞核中 D、细胞的各个部分 D B 3、“龙生龙，凤生凤，老鼠儿子会打洞”说明生物具有（ ）性 A、变异 B、遗传 C、性状 D、基因 4．我国科学家将人的生长激素基因成功地导入鲤鱼的受精卵中，由这样的受精卵发育成的鲤鱼生长速度明显加快，这说明： （ ） A．转基因技术能促进生物生长 B．鲤鱼受精卵中的基因丢失了 C．鲤鱼受精卵的发育需要导入人的基因 D．生物的性状由基因控制　 B D 5、下列性状的变化不是由基因控制的为（ ） A、小鼠生长转基因超级鼠 B、经常晒太阳使皮肤变得较黑 C、双眼皮的父母生出单眼皮的孩子 D、红果番茄的植株上结出黄果番茄 B 6.据报道，我国已经开发出一种具有广泛推广价值的抗虫水稻新品种，科学家将一种常见豆类作物的基因移植到水稻基因组中使其具备抗虫特性。由于昆虫不能消化水稻体内形成的一种蛋白质而使消化系统受损后死亡，但人食用该品种大米后却不会受到任何伤害。 （1）培育该水稻