人教课标版高中物理选修3-1《磁感应强度》课件.pptVIP

选修 3-1 磁场 选修 3-1 磁场 选修 3-1 磁场 选修 3-1 磁场 选修 3-1 磁场 选修 3-1 磁场 选修 3-1 磁场 选修 3-1 磁场 选修 3-1 磁场 选修 3-1 磁场 选修 3-1 磁场 磁 感 应 强 度 磁 感 应 强 度 13.2 磁 感 应 强 度 法拉第引入磁感线形象描述了磁场的性质 1、磁感线的疏密表示磁场的强弱，磁感线的任一点的切线方向表示该点的磁场方向 磁感线只能是定性的描述磁场的性质 问题：能不能从定量的角度来描述磁场的性质呢？ 物理学中引入“磁感应强度”来定量描述磁场的强弱和方向 1.电场的基本性质是什么？ 对放入其中的电荷有电场力的作用 3.磁场的基本性质是什么？ 对放入其中的磁体或通电导体有磁力的作用 电场强度:试探电荷所受电场力跟电荷量的比值 正试探电荷的受力方向 2.如何描述电场的强弱和方向？ 温故知新 4.如何描述磁场的方向与强弱呢？ 电场 电场力F F/q表示电场的强弱 电荷q 磁场 磁场力F 磁场的强弱 电流 磁体 电场强度E 磁感应强度 描述磁场的强弱和方向 类比思想 一. 磁感应强度的方向 电场 正试探电荷的受力方向 磁场 磁体或电流的受力方向 小磁针静止时N极所指的方向 物理学规定： 小磁针N极(北极)的受力方向或小磁针静止时N极的指向，规定为该点的磁场方向, 即磁感应强度的方向 【跟踪训练】关于磁场方向的说法中正确的是 (　　) A.小磁针北极受力的方向 B.小磁针静止时北极所指的方向 C.磁场N极到S极的方向 D.小磁针南极受力的方向 AB 二.磁感应强度的大小 思考1：磁感应强度的大小能否从小磁针受力的情况来研究? 思考2：磁场不仅能对磁体有作用力,还对通电导体有作用力.能否用很小一段通电导体来检验磁场的强弱? 不能.因为N极不能单独存在。小磁针静止时所受的合力为零，因而不能用测量N极受力的大小来确定磁感应强度的大小 二.磁感应强度的大小 很短一段通电导线中的电流I与导线长度L的乘积IL 电流元： 理想模型 思考3：通电导线所受到的磁场力与什么有关呢？ 通电电流、 导体长度、 实验方法:控制变量法 磁场强弱 ①、保持磁场和L不变，改变I ②、保持磁场和I不变，改变L 实验方案设计 结论：在通电导线的长度和磁场不变时，电流越大，导线所受的安培力就越大。 结论：在通电导线的电流和磁场不变时，导线越长，导线所受的安培力就越大。 逻辑推理： F L F I F IL 研究表明：通电导线与磁场方向垂直时，它受力的大小既与导线的长度L 成正比，又与导线中的电流I 成正比，即与I和L的乘积 IL 成正比，即： （2）不同磁场中，B 值不同; F IL 或F = B·IL 说明： （1）B为比例系数，与I 和L无关 （条件： ） 特斯拉，简称特，符号是 T 。 1T的物理意义： 2、定义式： 3、单位： 1、定义： 在磁场中垂直于磁场方向的通电导线，所受的磁场力F 跟电流I 和导线长度L 的乘积IL的比值叫磁感应强度 二.磁感应强度的大小 反映了磁场的强弱和方向 3、方向： 1、物理意义： 三.对磁感应强度B的认识 （条件： ） 2、大小： B是矢量，其方向就是磁场方向，即小磁针静止时N极所指的方向 思考5：有人根据B＝F/IL 提出：磁场中某点的磁感应强度B 跟磁场力F 成正比，跟电流强度I 和导线长度L 的乘积IL 成反比，这种提法对吗？有什么问题？ 例1、下列说法中错误的是（ ） A．磁场中某处的磁感应强度大小，就是通以电流I、长为L的一小段导线放在该处时所受磁场力F与I、L的乘积的比值 B．一小段通电导线放在某处不受磁场力作用，则该处一定没有磁场 C．一小段通电导线放在磁场中A处时受磁场力比放在B处大，则A处磁感应强度比B处的磁感应强度大 D．因为B =F/IL，所以某处磁感应强度的大小与放在该处的通电小段导线IL乘积成反比 ABCD 跟踪训练1、下列关于磁感应强度大小的说法中正确的是（ ） A．通电导线受磁场力大的地方磁感应强度一定大 B．通电导线在磁感应强度大的地方受力一定大 C．放在匀强磁场中各处的通电导线，受力大小和方向处处相同 D．磁感应强度的大小和方向跟放在磁场中的通电导线受力的大小和方向无关 D 例2.磁场中放一根与磁场方向垂直的通电导线，它的电流强度是2.5 A，导线长1 cm，它受到的安培力为5×10-2 N，则这个位置的磁感应强度是多大？ 例3