教学目标的设计华东师范大学生命科学学院 .pptxVIP

基于新课程的生命科学 教学设计郑晓蕙华东师范大学生命科学学院第三环节有的放矢，事半功倍——教学目标的设计知识与技能 案 例 1——高中生命科学“光合作用”的教学目标(1)简述光合作用的研究历史。说出植物进行光合作用的主要场所——叶绿体的结构 和所含色素。概述光合作用的主要过程；阐明光合作用在物质变化 与能量转换上的实质。初步学会提取和分离叶绿体色素的基本操作，并初步 判断叶绿体色素的种类及性质。通过设计实验方案探究影响光合作用的因素。过程与方法 案 例 1——高中生命科学“光合作用”的教学目标(2)关注光合作用的研究历史通过“探究影响光合作用的因素”的实验方案设计学会选择可操作的方案，运用一定方法进行实 验探究过程。案 例 1——高中生命科学“光合作用”的教学目标(3)情感、态度与价值观 参与探究影响光合作用的因素等实验方案的讨 论，并在实验中学会交流合作，感受乐趣。通过了解光合作用的研究历史，感悟科学家专 注于科学探索的精神，激发学习兴趣，关注身 边的事物，学会从观察中发现问题。教学目标的概述及相关理论的介绍 一二二教学目标设计的基本原则 本环节主要内容：教学目标设计的基本原则 教学目标的概述——目的与目标 目标和目的在本质上是一致的，都是指某种行为活动的指向和结果体现。 不 同 点目标： 比较具体 是某种行为活动的特殊 性的、个别化的、阶段 性的追求或结果 目的：比较