小嘎子和胖墩儿比赛摔跤课件(2)[1].pptVIP

在灿烂的文学宝库里，作家们用他们神奇的妙笔，为我们塑造了众多栩栩如生的人物形象，比如： （ ）的孙悟空 （ ）的诸葛亮 （ ）的廉颇 （ ）的晏子 （ ）的老支书 （ ）的老班长 （ ）的武松 （ ）的蔺相如 …… 在作家的笔下，这些人物特点鲜明，让我们印象深刻，久久难忘。 《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》选自徐光耀的儿童小说《小兵张嘎》。 《临死前的严监生》选自吴敬梓的讽刺小学《儒林外史》。 《“凤辣子”初见林黛玉》选自曹雪芹的《红楼梦》。 小嘎子和胖墩儿比赛摔跤 “要不――摔跤。”  “是吗？”小胖墩儿跳起来了。立刻退后两步，一闪身脱了单褂儿，叉着腰说，“来吧，是一叉一搂的，还是随厦摔？”  小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。两人把“枪”和“鞭”放在门墩上，各自虎势儿一站，公鸡鹞（qiān）架似地对起阵来。起初，小嘎子抖擞精神，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似地蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。两个人走马灯似地转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。这一来，小嘎子可上了当：小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲，任你怎么推拉拽顶，硬是扳他不动，小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去勾他的腿，不料反给他把脚别住了，趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。 走马灯，是中国传统玩具之一，因多在灯各个面上绘制古代武将骑马的图画，而灯转动时看起来好像几个人你追我赶一样，故名走马灯。 我会读句子： 1、小胖墩儿一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是扳不动他。 2、小嘎子有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。 作者是用什么方法来刻画人物？这样的方法有什么作用？ 作者主要抓住了人物的动作、语言、心理活动进行刻画，这些描写丰富了人物性格，让读者好像看到了人物的动作、听到人物的说话，整个人物仿佛就站在我们眼前，栩栩如生。 老舍:“人物的外表要处，足以烘托出一个单独的人格。” 叶圣陶:描写人物,假若只就人的共通之点来写,则只能保存人的类型,不能表现出某一个人。要表现出某一个人,须抓住他给予我们特殊的印象。 果戈里说:“成功的肖像描写,是理解人物性格的一把钥匙。” 　　 小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。 　　　　 起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。 　　　 俩人把“枪”和“鞭”放在门墩上，各自虎势儿一站，公鸡鹐架似的对起阵来。 两个人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在一起。 比喻加油站： 饿急了的狮子一般张口就咬 鼓着青蛙似的眼睛 牛犊似的顶 斗急了的小牛似的红了眼 圆球似的滚 陀螺似的转 贴心小提示：1、可以选用，但鼓励自创。争取与众不同。 2、比喻最多不要超过三处。 发挥想象，运用动作描写的方法，用三五句话写写第二次摔跤的情景： “来就来！”第二次摔跤开始了。 * * * * 知识回顾 单元导读： 感受鲜活的人物形象，体会作家描写人物的方法，并在习作中学习运用。 《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》 《临死前的严监生》 《“凤辣子”初见林黛玉》 这三个片段的题目都是编者加上去，你 知道它们都选自哪部书，作者是谁吗？ 1、自由读课文，注意把预习时画出的生字词读准，把难读的句子读通。 2、再读课文，想想课文讲了一件什么事？ 3、思考：小嘎子和胖墩儿给你留下了怎样的印象？把最能体现人物特点的词语或句子画出来，并把你的感受写在旁边。 自学提示： 精神抖擞 推拉拽顶 手疾眼快 膀大腰粗 动转不灵 仰面朝天 把脚别住 三抓两挠 一叉一搂 自学检测：我会读 猴儿 虎势儿 牛劲儿 单褂儿 一点儿 胖墩儿 虎 势 儿 一 站 猴儿似的 公鸡鹐架似的走马灯似的 1、自由读课文，注意把预习时画出的生字词读准，把难读的句子读通。 2、再读课文，想想课文讲了一件什么事？ 3、思考：小嘎子和胖墩儿给你留下了怎样的印象？把最能体现人物特点的词语或句子画出来，并把你的感受写在旁边。 自学提示： 单