动物的生殖和发育.docVIP

课题 第19章 生物的生殖和发育 第2节 动物的生殖和发育 课型 新授课 课时 3 教学 目标 1、概述昆虫生殖和发育的主要类型及其特点。 2、概述两栖动物的生殖和发育的特点。 3、学生获得了关于人以外生物生殖和发育的知识，增强实践的能力，培养科学的探索精神。 重点 1、蛙的生殖和发育过程。 2、昆虫生活史观察。 难点 1、昆虫的变态发育。 2、两栖动物的变态发育。 教学 策略 观察各种代表昆虫的生活史，引导学生理解相关的概念，通过对不完全变态发育和完全变态 发育的比较加深理解；两栖类动物的生殖则通过对典型的蛙的生活史的考察进行总结；鸟类的生殖和发育通过观察鸡蛋的结构，理解其生殖和发育的特点。 教学内容 教师活动 学生活动 备注 第一课时 创设情境，导入新课，安排5分钟预习 创设情境，导入新课： 人的生殖和发育是如此复杂，但大自然却把他们安排得如此完美，那么其它的动物的生殖是否一样呢？今天我们来学习第二节《动物的生殖和发育》中的“昆虫的发育”。 预习要点： 昆虫的发育类型? 不完全变态和完全变态的区别及代表类型？ 昆虫的虫龄怎么计算？ 预习：P78—82 昆虫的发育类型 提问：生物界中至少有100万种以上的昆虫，它们分布广、数量大、形态多样，其中，蚕和蝗虫是代表性的昆虫。很多昆虫在从幼虫到成虫的发育过程中，幼虫的形态、生理、习性等发生一系列显著变化，称为变态。那么昆虫的变态发育类型有几种？ 归纳如下： 昆虫的变态发育类型有： 不完全变态 完全变态 不完全变态 引导学生分析资料，掌握不完全表态的概念、过程及代表类型，昆虫的虫龄。 归纳如下： 1.变态发育过程经历了受精卵、若虫和成虫三个时期，属于不完全变态。 2.过程： 受精卵→若虫→成虫 代表类型：蝗虫、蟋蟀、椿象、蜻蜓、豆娘等。 虫龄=蜕皮次数+1 昆虫的外骨骼不能随着身体的长大而长大，可以通过蜕皮次数算出虫龄。蝗虫的若虫期也可以叫跳蝻。 完全变态 引导学生分析资料，掌握完全表态的概念、过程及代表类型。 归纳如下： 1.个体发育过程要经过卵、蛹和成虫四个时期，成为完全变态。 2.过程： 受精卵→幼虫→蛹→成虫 3.代表类型：家蚕、蜜蜂、蚂蚁、蝴蝶、蚊、蝇和金龟子等。 春蚕到死丝方尽——家蚕吐完丝后，并没有死，要化蛹成蛾。 小结 利用简单语言对本节知识进行小结，并利用练习巩固。 回顾本节知识要点，并通过练习巩固。 板书设计 　一、昆虫的变态发育 1.不完全变态（代表蝗虫）：受精卵→若虫→成虫 2.完全变态（代表家蚕）：受精卵→幼虫→蛹→成虫 教学内容 教师活动 学生活动 备注 第二课时 复习旧课，安排5分钟预习 利用几个简单问题检查学生对上节课知识的掌握情况，并给予5分钟预习。 回顾上节课知识要点，利用5分钟预习。 预习要点： 1.两栖动物——代表青蛙生殖发育的大体过程。 2.繁殖季节里，两栖动物抱对行为的意义？ 两栖动物的生殖和发育 利用多媒体技术播放有关青蛙的生殖发育过程，引导学生总结两栖动物的生殖和发育。 通过观看有关青蛙的生殖发育过程，总结两栖动物的生殖和发育。 1.生殖：卵生（特点：水中受精、水中孵化） 2.发育-变态发育：受精卵→幼体（蝌蚪）→成体（蛙） 3.抱对的意义：有利于在水中完成受精。 青蛙是有益的动物，应该得到保护。 小结 利用简单语言对本节知识进行小结，并利用练习巩固。 回顾本节知识要点，并通过练习巩固。 板书设计 1.生殖：卵生（特点：水中受精、水中孵化） 2.发育-变态发育：受精卵→幼体（蝌蚪）→成体（蛙） 3.抱对的意义：有利于在水中完成受精。 教学内容 教学活动 学生活动 备注 第三课时 复习旧课，安排5分钟预习 利用几个简单问题检查学生对上节课知识的掌握情况，并给予5分钟预习。 回顾上节课知识要点，利用5分钟预习。 预习要点： 1.鸟卵的结构和功能？ 2.鸟的生殖及孵化的注意事项？ 鸟卵的结构和功能 利用多媒体技术播放实验《观察鸡卵的结构》，帮助学生识别鸡卵的结构和功能。 通过观看实验《观察鸡卵的结构》，掌握鸟卵的结构及功能。 为学生实验《观察鸡卵的结构》最好准备。 鸟的生殖及孵化 引导学生分析资料，了解鸟的发育及孵化的注意事项。 归纳如下： 1.生殖：卵生 2.孵化过程易受外界环境（如温度）的影响。 灌输爱鸟和爱大自然的情感。 小结 利用简单语言对本节知识进行小结，并利用练习巩固。 回顾本节知识要点，并通过练习巩固。 板书设计 1.生殖：卵生 2.鸟卵结构 ▲卵壳、卵壳膜、卵黄膜、气室——保护、通气 ▲系带——稳固 ▲卵黄、卵白——营养 ▲胚盘——雏鸟（是否受精的标志） 3.发育：以体外发育为主，易受外界环境（如温度）的影响。 教学反思