人教课标版高中政治必修三《弘扬中华民族精神》德育精品课教学设计.pdfVIP

人教课标版高中政治必修三《弘扬中华民族 精神》德育精品课教学设计 学科德育精品课程展示 活动 案例 设计 -- 反思 表 学校 案例名称 弘扬中华民族精神 教师姓名 案例类型 新授课 学段 高二年级 教学/ 活动目 标 本课教学坚持以学生为本的教学理念，切合实际的从学生的认知水平和生活 现实出发，注重知识的衔接，整合知识点确立以下教学目标： 1 、知识与技能： 通过人物和故事情节的分析， 让学生理解中华民族精神的特征； 通过对时事新闻 和社会新闻的分析， 让学生能够总结出弘扬和培育民族精神的必要性， 借助知识 点的衔接， 明确弘扬和培育中华民族精神的重要性； 通过前两部分的学习， 增强 学生的民族自豪感和认同感，从而进一步参与到弘扬中华民族精神的行动中。 2 、过程与方法：运用多媒体现代技术手段展示文字、图片、史实等，使课堂内 容更加丰富充实；通过自主、合作、探究、升华步骤进行教学，充分挖掘学生潜 力，激发学生学习兴趣，让学生真正成为学习的主体。 3 、情感、态度与价值 观：激发学生的民族自豪感和认同感， 培养学生强烈的民族责任感和历史使命感， 使其通过实际行动弘扬和培育中华民族精神，努力书写中华民族精神的新篇章。 学习者分析 高二年级文科班的学生，有一定的自主学习和分析能力。从知识基 础的角度来说， 对于中华民族精神的特征、 弘扬和培育民族精神的原因、 弘扬和 培育民族精神的途径等知识点的掌握， 学生还是可以基本掌握的。 而本课更为重 要的意义在于树立学生正确的人生观、 价值观， 培养学生的爱国主义情操， 激发 学生的民族自豪感和认同感， 使学生能够感受到民族精神的重要性， 从而真正成 为民族精神的践行者。 教学 / 活动过程 教师活动 学生活动 设计意图 导 入：运用现代教学设备，播放抗战胜利 70 周年大阅兵集锦，提出问题，观看视 频后的感触。 中国人民不可欺，中华民族不可辱， 70 年前中国人民为学生表达 观看视频后的感触。 激发学生的民族自豪感，为本课的教学形成良好的情感 氛围。 取得抗战的胜利，付出了巨大的牺牲， 70 年后中国人民隆重纪念这场战争的胜 利，是为了铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来，向世界表明中华民族抵 御外敌、不屈不挠的斗志，弘扬民族精神，反映中国谋求共同发展，和平崛起的 步伐。 说到民族精神，看到我们的本课学习的课题，很多同学脑海中可能觉 得高大上， 觉得弘扬民族精神很遥远， 我们不需要去做。 那今天老师将和同学们 一起从故事开始展开学习， 深刻感受到中华民族精神， 不只属于英雄， 它在我们 每一位中华儿女的身上都有所体现， 这种民族精神的力量， 早已渗透在我们的血 脉之中。 让学生明确民族精神在每一个中华儿女身上都有所体现， 与我们息息相关。 板书： 弘扬中华民族精神 请同学们打开教材 76 页，我们来 共同学习 《弘扬中华民族精神》 授课活动： 一、薪火相传，越燃越旺 中 华民族精神以爱国主义为核心， 早在春秋战国时期， 爱国主义民族精神的价值取 向就已经基本形成， 现在让我们逆时光而行，