新疆班自我发展2道德发展(杨跃0911) .pptxVIP

中学生发展杨跃南京师范大学教师教育学院mailto:yangyueyy@yangyueyy@第五章中学生个性发展自我概述及中学生自我的发展一、自我（自我意识）二、自我的发展三、中学生自我发展的特点四、中学生成长中的自我困扰自我：个性的核心！三、中学生自我发展的特点（一）物质自我→社会自我→心理自我（二）现实自我→投射自我→理想自我（三）自我概念/自我认识（知）→自尊/自我体验（情）→自我同一性/自我控制（意）3、中学生自我同一性的发展中学生自我的发展以自我同一性的确立为标志;自我同一性的发展涉及在过去、现在和未来的人生历程中对自我的整合。自我同一性的确立是中学生身心健康成长的重要前提:“自我认同危机”（艾里克森）a.同一性的含义与特性自我同一性（self identity）：指自己能意识到自我的存在与他人相区别，拥有一种自我的连续感和稳定感，自己的内部状态与外部环境协调一致。 “自我同一性”具有四个特性：a.)个体性：我是谁？我现在是谁？和别人比较b.)连续性：我一直是谁？我还是我吗？和过去的自己比较c.)整合性：多种角色的整合d.）社会性：我属于什么群体（民族、种族、文化……）？b.同一性的成分职业同一性； 政治同一性；宗教同一性； 关系同一性；成就和智力同一性； 性别同一性；文化和种族同一性； 兴趣同一性；人格同一性； 身体同一性；