新课程理念下创新教学设计理论辅导 .pptxVIP

《新课程理念下创新教学设计》理论辅导;一、教学设计的基本含义;教师、学生、教学方法、教学手段、教学内容 教学设计教师教学工作起着先导作用，决定着教学工作的方向；教学设计的技能教师专业方展的重要内容。教师任教的基本功。 ;教学设计能力是教师综合运用各种知识和技能，根据课程标准的要求，针对学生实际，设计体现一定理念的教学能力。掌握和运用课程标准的能力、理解和选择设计理念的能力、分析和调整教材的能力、制定教学计划的能力、编写教案的能力;教学反思能力是教师运用一定的教学理念，对自己的教学实施进行分析评价，发现问题，查找原因，进行反馈矫正的能力，包括把握学生的课堂表现，收集教学实施的有关资料，分析整理有关资料，运用分析结果反馈矫正。;教学设计的基本特征 （1）教学设计的理论基础是教学理论、学习理论和传播理论。 （2）教学设计是解决教学问题的课学方法。 （3）教学设计是操作和桂花教学活动的程序和过程。 ;（4）教学设计是以反馈评价对教学效果进行价值判断。 （5）教学设计是一门理论和实践兼备的应用项学科。 ;9、我们的市场行为主要的导向因素，第一个是市场需求的导向，第二个是技术进步的导向，第三大导向是竞争对手的行为导向。七月-21七月-21Sunday, July 18, 2021 10、市场销售中最重要的字就是“问”。11:21:4211:21:4211:217/18/2021 11:21:4