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大班童话剧丑小鸭教师随笔 导语：一只从出身就被别人欺负嘲笑的小鸭，就因为它长 的丑，可是它从不自暴自弃，一路跌跌撞撞，凭着坚强的意志， 终于变成了一只美丽的白天鹅。 下面是随笔网小编整理的 《大班 童话剧丑小鸭教师随笔》 ，欢迎阅读。 大班童话剧丑小鸭教师随笔 【第一篇】：“丑小鸭”的蜕变之 路 去年九月份小班招生，大多数家长领着孩子来到老师跟前， 分别介绍自己孩子的性格和喜好。当我正在一边聆听家长的谈 话，一边打量眼前的孩子时， 一位特殊的家长领着她的女儿进入 了我的视线， 令我不得不对眼前的这一幕引起注意： 只见母亲和 女儿面无表情， 就像那惊弓之鸟呆呆地站在那里。 当我走到她面 前时，那渴望的目光傻傻地凝视着我，好像我就是她的护身符。 一天课下来，总是默不作声，你苦口婆心地跟她交谈，她表情痴 呆，无言以对，也许这就是人们常说的“智残”吧！性格是人在 适应和改造环境中不断得到塑造的结果， 是人和环境相互作用的 产物，外界环境是性格形成的重要因素。 因此在可塑造性极强的 幼儿时期，对这样特殊的幼儿，该怎样正确地进行特殊的教育 呢？怎样才能让这些“丑小鸭”蜕变成“白天鹅”呢？ 一、以表扬、鼓励和信任，促其克服自卑感，树立自信心。 智残的儿童常常因为心理上的缺陷， 从而产生自卑感。 这就意味 着教育幼儿首先要让其树立起自信心和做人的自尊感。而表扬、 鼓励和信任就是达到这一目的的有效手