人教版高中化学必修一物质的分类教案.pdfVIP

必修《化学 1》第二章 化学物质及其变化 第一节 物质的分类 初中化学主要根据物质的组成介绍了物质的分类，如将元素分为金属元素和非金属元 素，将化合物分为氧化物、酸、碱、盐等。在初中化学学习基础上，高中化学介绍了物质的 简单分类法 —— 树状分类法和交叉分类法， 分类的标准侧重于根据物质的组成和性质， 这样 有利于学生认识化学物质及其性质，帮助学生树立分类思想，进一步形成分类观。 一、初高中衔接教学中的知识断点 初中化学中， 有金属氧化物和非金属氧化物的概念及其跟酸或碱反应的性质， 在本节有 关氧化物的分类和以后有关元素及其化合物的教学中， 需要酸性氧化物、 碱性氧化物和两性 氧化物等概念，对此，初高中教材均未涉及，需要补充。 关于几种常见的酸及其分类， 初中只要求几种常见的酸， 知道是强酸还是弱酸， 不要求 从电离的角度去认识酸， 也不要求从离子的角度去认识酸的通性。 而高中则要求从电离的角 ＋ 度去认识酸，从电离程度去理解强酸和弱酸，从 H 去感受非氧化性酸，从硝酸、浓硫酸去 感受氧化性酸。为此，教学中应补充酸的其它分类，如含氧酸和无氧酸、一元酸、二元酸和 多元酸、强酸和弱酸、氧化性酸和氧化性酸等、应该让学生知道盐酸＞醋酸＞碳酸。 关于碱，初中只要求几种常见的强碱，如 NaOH 、KOH 、Ca(OH) 2 等，不涉及弱碱，但 简单介绍 NH 4 ＋ 的检验。 关于盐， 初中也只简单介绍了几种日常生活中常见的， 可根据酸跟碱是否完全被中和分 类但不作要求， 没有正盐、酸式盐的概念，学生虽然初步认识了盐的组成， 但是对盐的性质 知之甚少。 而高中则要求能根据物质的组成和性质对盐进行分类， 从物质的组成认识盐可分 为正盐、酸式盐、碱式盐和复盐，从物质的溶解性认识盐可分为可溶性盐和不溶性盐， 在盐 类的水解中， 还可以从盐所对应的酸、 碱的电离能力来分类等。 学生很清楚盐分为可溶性盐 和不溶性盐的依据，但对于哪些盐可溶、哪些盐不溶可就迷糊了。 在初中已学溶液、浊液的基础上，高中介绍了分散系及其分类，胶体及其性质。在分散 系的认识基础上， 高中要求重新认识溶液， 了解溶液的组成。 微粒大小是分散系分类的依据， 也是影响性质的一个因素，微粒大小是这部分教学内容的初高中知识的衔接点。 二、初高中衔接教学中知识断点的突破 1．关于氧化物分类的教学 建议在课本 P25 实践活动 1 中，设计下列问题，实行渗透性衔接教学。 (1)带领学生回忆 CO2 和 CaO 的化学性质，并写出相应反应的化学方程式。 (2)从 CO2 和 CaO 分别与酸或碱的反应不同，引导学生分析得出酸性氧化物 和碱性氧化物的定义，并整合归纳酸性氧化物和碱性氧化物的通性， (3) SO2 是酸性氧化物，请写出 SO2 与 NaOH 溶液反应的化学方程式。 (4)什么叫两性氧化物？ Al 2O3 是两性氧化物， 写出 Al 2O3 分别与 H2SO4 和 NaOH 溶液反 应的化学方程式。 2．关于分散系及其分类的教学 建议充分利用初中原有的学习情景素材，找准知识的衔接点进行教学。 (1)多媒体展示白云、晨雾、灰霾等图片，激发学生学习的兴趣。 (2)结合食盐、酒精、二氧化碳溶于水的实验，讲解分散系、分散质和分散剂等概念。 (3)展示 FeCl3 溶液、 Fe(OH)3 胶体、 Fe(OH) 3 浊液三瓶样品，提出问题： ①你能判断出