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— PAGE \* Arabic 1 — 专业技术人员的创新能力与创新思维试题及答案.doc 专业技术人员的创新能力与创新思维试题及答案  1.（）产生于人们的创新实践活动，受到创新实践的检验，并在创新实践中获得发展。同时又指导着人们的创新实践活动，推动着人们的创新实践活动，升华着人们的创新实践活动。  A：实践观念 B：创新观念 C：创新理论 D：实践理论 B  2.今天，大多数创新是为了解决（），例如个人计算机的发明、互联网的发明等，它们都在最大程度上改变了人们的生活方式。  A：技术革新的问题 B：现实生活中遇到的实际问题 C：社会发展的问  题 D：社会实践的问题 B  3. 从中国社会的发展进程看，创新孕育兴旺发达，守旧导致苦难屈辱。中华民族是一个富有（）的民族，在过去的历史长河中，我们的先人始终保持着一种生生不息的伟大创新精神和强大的创新能力，使中国古代社会经济发展始终走在世界的前列。  A：勤劳刻苦和创造能力 B：创新精神和创新能力 C：忍辱负重和中庸之道 D：创新理论和创新能力 B  4新时期专业技术人员的培养依托于创新能力，因而创新能力是新时期专业技术人员必备的（）之一。  A：基本能力 B：基础能力 C：核心能力 D：创造能力 C  5. 对于专业技术人员来说，掌握知识别无他途，只有（）。通过学习，不断地掌握更多更新的知识。  A：努力实践 B：抽空学习 C：勤奋学习 D：勤于学习C  6. 专业技术人员要成为创新型人才，就必须要在不断学习、获取新的知识的过程中，不断（）。  A：提高自身能力 B：丰富知识内容 C：优化知识结构 D：提高信息质量 C  7. （）是检验真理的唯一标准，也是检验专业技术人员学习、思考的广度、深度、正确程度的唯一标准。  A：实践 B：理论 C：科学技术 D：创新 A  8. （）是成功地完成识记、保持、回忆或再现过程的个性心理特征，是智力活动的基础和仓库，是生理活动和心理活动的统一。  A：记忆力 B：想象力 C：创造力 D：注意力 A  9. 注意力是指人的感知、记忆、思维、想象等心理活动指向和集中于某一事物的能力。专业技术人员在学习和工作中能否（），直接关系到学习、工作的效果。  A：增强记忆力 B：集中注意力 C：提高想象力 D：提高创造力 B 10. 思维是人的高级认识活动。通过思维，人们可以认识和感知事物的深层，看透现象的本质，掌握事物之间的规律性联系，并可以预见和推知事物的发展。一般来说，（）的高低，很大程度上取决于开发、训练与培养。  A：创造能力 B：动力能力 C：思维能力 D：创新思维 C  11. （）是人类意识活动中一种最积极的、富有成果性的意识形态，是人们从事创造活动的出发点和内驱力，是创新思维和创造能力的前提。  A：创新意识 B：创新思维 C：创新能力 D：思维能力 A  12. 创新能力强的人，（）总是十分广泛，对任何事情总是抱有一种好奇的心理。他们总是善于在自己接触到的现象，特别是在新奇的现象面前提出问题。  A：想象 B：兴趣 C：知识 D：信息 B  13. 创新的兴趣和好奇心不是天生的，而是可以培养、改变的，只要专业技术人员经常（），就能形成强烈而高尚的兴趣。  A：深入生活，参加实践 B：深入研究，钻研理论 C：勤于学习，开动脑筋 D：深入探索，时间理论 A  14. 在创新思维活动中，（）是激发创新思维的重要因素，是维持创造性活动的“精神能源”，是任何有志于创造的人尤其是科学工所必须具备的心理素质。  A：持久的耐力 B：顽强的意志 C：饱满的热情 D：丰富的想象 B 15. 创新能力的培养必须基于以往的实践经验，在实践中摸索、总结和学习，通过（）等途径实现。  A：“学、练、钻、问” B：“练、干、学、研” C：“学、练、干、  恒” D：“学、练、干、研” C  16. 创新技法是创新能力最重要的组成部分，学习和运用正确的（），对于培养人们的创新能力具有重要的作用。  A：传统的理论知识 B：他人的先进经验 C：创新技法知识和技  能 D：创新的理论知识 C  17. 和田十二法是（）创造学者在对奥斯本的检核表法深入研究的基础上，借用其基本原理，结合本国的实际情况加以创造而提出的一种创新技法。  A：中国 B：美国 C：日本 D：英国 A  18. （）是指在解决问题时利用与所解决问题无关系的图片，进行强制联想，从而启发思维的方法。