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2021年s版六年级语文上册全册教案 2021年s版六年级语文上册全册教案 PAGE / NUMPAGESPAGE / NUMPAGES 2021年s版六年级语文上册全册教案 小学语文六年级S版上册教案 湖南衡阳常宁市兰江完小 陈玲玲 第一单元1.稻草人（单一课）教材简介：《稻草人》这篇课文讲是一种农人亲手做放在田里看护庄稼稻草人，由于看到稻子长出了新穗，而为主人高兴。由于发现稻叶上有小蛾及诸多子而无比惊恐。又因自己无效警告而愁闷。最后因蛾卵变成了肉虫吃光稻叶而为白白付出辛苦主人深感痛心。课文表达了稻草人因能力所限，而无力挽救主人命运痛苦心情，一种忠诚、尽职、心地善良形象跃然纸上，浮于眼前。 教学规定：1、学习并掌握本课生字新词。2、理解课文内容，体会稻草人善良和尽职。3、对的、流利、有感情地朗读课文。4、激发学生对穷苦劳动人民同情。5、教诲学生有一颗善良心，关怀、体贴、协助她人。 教学重点、难点：1、体会稻草人焦急心理活动。2、学习作者通过描写人物内心塑造人物形象。教具准备：1、生字词语卡片。2、稻草人图片。教学办法：讲授法、讨论法等。教学时数：2学时教学时间：第一周教学环节：第一学时教学内容：学习生字、初读课文。教学过程：一．学生自由读课文，思考：a. 文中哪些描写与稻草人特性是相符和？b. 课文为什么把稻草人与牛、狗进行对比？二．学生分别读稻草人外貌。心理活动。动作描写句子，体会：a. 外貌描写体现了什么？b. 文章有几次心理活动描写？每次体现了稻草人如何心情？（高兴、焦急、痛心）c. 文章中几次直接描写老太太？分别是从那几种方面写？各体现了老太太如何心情？这样写好处是什么？（以高兴心情反衬结局悲惨，以乐写痛，则痛甚）三品读句子，理解思想情感：a. 给课文分段：1．简介稻草人外貌，看看这是一种什么样形象？（普通，善良，坚守职责好人）2.用一句话话概括12自然段重要人区类容。3.稻草人为主人做了那些努力？有效吗？用一种成语概括这种状况（心有余而力局限性）体现了作者什么？（同情劳动人民却又无力变化现状悲哀）B学生自由读第三自然段，本自然段中心理活动可以分两层？如何分？（回顾主人悲惨经历，为主人即将得到丰收感到由衷高兴。这一处伏笔作用是什么？）1．学生谈一谈读了本段感受；2．齐读本段；3．找出本段比喻句，体会情感；（她脸上满是皱纹，倒像个风干橘子，那里会露出笑容来呢！）（这一句可以从两个方面理解：以往生活悲惨，将来又会雪上加霜，更令人同情）b.点名读第四—五自然段：1．文中动作描写事实上是什么导致?把她写成稻草人自觉行为有什么好处？（体现作者同情与焦急，稻草人就是作者代言人）2．找出本段中动作和心理活动描写，作上记号；3．作记号之处体现稻草人什么心情，用文中词语概括（无比惊恐、着急）C学生通读15自然段；质疑问难。?第二学时教学内容：讲授课文、理解课文内容。教学过程：一．回顾上节课内容；二．学生轮读课文至第五自然段，然后听教师读68自然段，思考：a. 听完这几段，你弄懂了哪些问题？有哪些疑惑？b. 文中“她看到一切事情都较好”指是哪些？c. 文中体现稻草人焦急心情词语有哪些？（急得不得了、连忙、急迫、急得要命、使劲、恨不得、）d. “除了稻草人以外，没有一种人为稻子发愁。”这句话有无话外音？三．学生自由读本某些，以四人小组为单位，进行自讲68自然段四．小组评比一人上讲台讲授这一某些，其她同窗可进行质疑问难五．学生默读第九自然段，思考：a“咬嚼”一词还可以用哪些词代替？用本词好处在哪里？（体现肉虫贪婪，令人厌恶，闻者不忍与心痛）b稻草人为什么低下头？作者想表达什么情感？在事实上，稻草人低下头是什么因素？六．想象一下老太太见到田里状况会如何，然后写一百五十字左右语段，体现老太太那时动作、神态、心理活动。七．总结全文八．学生通读全文，并用一句话概括全文重要内容九．语段仿写：a.第一自然段外貌描写b.第三自然段环境与心理活动描写板书设计：1、稻草人稻草人????? 飞蛾下子????????? 老妇人（善良）? 焦急、紧张、愤恨、悲哀（可怜）教学后记：教学中注重朗读感悟，以加深对课文理解。?2、寓言两则（单一课）教材简析：《自相矛盾》重要讲了一种卖矛和盾人，夸赞自己矛和盾，她话先后互相抵触，不能自圆其说。告诫人们说话要先后一致，要实事求是，不能夸夸其谈，自相矛盾。教学目的：1、学会4个会认字和5个会写字。2、通过阅读课文，理解寓言内容。可以联系实际理解寓言所比喻意思。3、朗读并背诵课文。教学重点：读懂课文内容，理解寓意。教学难点：掌握结合注释及查字典理解重点字词办法，