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最新 2014-2015 学年苏教版小学六年级数学上册教案全册 第一单元长方体和正方体 一、单元教材分析 : 本单元是在学生已经探索并掌握长方形、正方形以及其他一些常见多边形的特 征，并直观认识长方形和正方形的基础上进行教学的。从研究平面图形到研究立体 图形，是学生空间观念发展的一次飞跃。 二、单元教学目标 : 1、认识长方体和正方体，掌握长方体和正方体的特征。知道正方体是特殊的 长方体。 2、知道长方体和正方体表面积、体积、容积的意义。 3、理解长方体和正方体的体积计算公式的推导过程，掌握长方体和正方体体 积计算公式。 4 、会求长方体和正方体的表面积，体积 ( 容积 ) 。 5、认识常用的体积单位。对常用的体积单位的形状，大小有较明确的观念。 知道体积单位与长度单位、面积单位的联系与区别，掌握体积单位间的进率与化、 聚。 、掌握容积单位间的进率与化、聚，及容积单位与体积单位间的关系。 6 7、通过长方体和正方体有关知识的学习，进一步形成空间观念，并能运用已 学知识解决一些实际问题。 8、结合长方体和正方体的教学，受到“实践第一”观点的教育，养成仔细计 算，认真检验的良好学习习惯。 三、单元教学重、难点 : 1、掌握长方体和正方体的特征，会计算它们的表面积和体积。 2、掌握体积单位、容积单位及体积和容积单位间的进率和互化。 3、运用所学知识解决实际问题。 长方体和正方体的认识 (1) 教学内容 : 第 1-2 页的例 1、例 2，练一练，练习一的第 1—5 题 教学目标 : 1、使学生通过观察、操作等活动认识长方体、正方体的面、棱、顶点以及长 宽高 ( 棱长 ) 的含义，掌握长方体和正方体的特征。 2、使学生进一步积累空间与图形的学习经验，增强空间观念，发展数学思 考。 教学重难点 : 认识长方体、正方体的面、棱、顶点以及长宽高 ( 棱长 ) 的含义， 掌握长方体和正方体的特征。 教学准备 : 实物投影、长方体模型、框架，课件、长方体形状的纸盒等 教学过程 : 一、导入新课 : 我们已经学习了一些平面图形、长方形、正方形、三角形、平行四边形和梯 形，都是平面图形。 今天我们学习立体图形。 像墨水瓶、罐头盒、魔方玩具、牙膏盒、排球、肥皂盒、台灯罩，这些物体的 形状都是立体图形， ( 出示这组物体的课件 ) 今天我们就来研究这里面的——长方体 和正方体。 1 二、探究新知 : 1、说说你见过的哪些物体的形状是长方体 , 2、出示例 1: 拿一个长方体的纸盒来观察 : ?长方体有几个面 , 每个面是什么形状 , 哪些面完全相同 , 从不同角度看一个长方 体 , 最多能同时看 到几个面 ? 指导学生观察学具，直观地回答上面的问题。 得出 : 长方体是由 6 个长方形 ( 也可能有两个相对的面是正方形 ) 围成的立体图 形。 在一个长方体中，相对的面完全相同。 ?两个面相交的边叫做棱。长方体有多少条棱 , 量出每条棱的长度，哪些棱的长 度相等 , 指导学生观察、测量。 相对的棱的长度相等 得出 : ?三条棱相交的点叫做顶点，长方体有多少个顶点 , 学生在小组里观察交流，指名回答。 师 : 因为最多可以看到三个面，所以我们可以这样来画长方体。教师板演画 法。 3 、请学生对照着长方体说说长方体的特征。 4 、出示用细木条 ( 或铁丝 ) 做棱，用橡皮泥粘成的长方体框架，观察一下 : ? 它 的 12 条棱可以分成几组 , 怎样分 , ?相交于同一顶点的三条棱长度相等吗