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《护理心理学 B (2008 版)》第 3 次作业
(2012-12-14 12:03:50)
转载 ▼
分类: 北中医网上作业
标
签:
杂谈
型题:
请从备选答案中选用一个最正确答案
1. 最拥有踊跃意义的建设性、创建性防守体制是
[1 分 ]
合理化
风趣
C.转移
升华
E.抵消
2. 对于心理防守体制,以下哪项描绘是错误的:
[1 分 ]
精神剖析理论以为,各样防守体制都是在潜意识中进行的
各样自我防守体制,都是扭曲、掩饰或否定现实,阻挡心剪发展
C.心理防守体制使用适当,可免去心里难过以适应现实
防守体制经常浸透到一个人的人品中,以比较固定的态度及行为模式表现出来
E.绝大部分心理防守体制不可以有效应付忧虑
应付方式维度之 “追求指导和支持型 ”的所属种类是 [1 分 ]
认知回避型
行为回避型
C.行为探究型
认知探究型
.
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E.认知和行为探究型
4. 应激反响中最常有的情绪反响是
[1 分]
忧虑
抑郁
C.伤心
愤慨
E.惧怕
5. 冠芥蒂病人拥有哪一种行为模式
[1 分 ]
A.C 型行为模式
B.A 型行为模式
C.B 型行为模式
多血质型
E.胆汁质型
6. 不影响或略加强免疫功能的应激是
[1 分 ]
高强度应激
连续较强应激
C.稍微应激
中等度应激
E.无应激
7. 对于 Holmes 生活事件量表,以下哪一种说法是错误的
[1 分 ]
A. 量表的得分与其 10 年内重要的健康变化相关
.
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量表显示出丧失感对健康的危害最大
C.用此量表可正确地展望来年生病的机率
同一世活事件对不一样的个体影响是不一样的
E.研究表示,多种疾病与量表得分高有显然关系
8. 外国很多医护人员以为,
将病人患恶性病的实情告诉病人的原由不包含以下哪项:
[1
分 ]
A. 绝大部分病人已具备相关知识, 与其让病人遭到猜想和四周求医的难过, 不如直
接告诉其实情
直言真情虽可惹起较激烈的心理反响,但多半不致造成严重结果
C.同时告诉其治疗计划可抗衡悲观心理反响,使病人产生信心,感觉未被扔掉
可防止医护人员的声威受损和病人对医护人员失掉信心
E.可减少其难过
9. 大部分短期应激都可在()获得解决
[1 分 ]
衰竭期
阻抗期
C.戒备期
适应期
E.戒备期和阻抗期
10. 挫折产生的原由不包含以下哪项
[1 分]
心理矛盾
自己限制性
C.自然环境
.
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社会环境
E.心理防守体制
11. 心身疾病的致病要素不包含以下哪项
[1 分 ]
生物致病要素
社会致病要素
C.情绪
踊跃的应付方式
E.人品种类
12. 对于各样区分心理健康与否标准的弊端,以下哪项是错误的:
[1 分 ]
按统计标准,那些最优秀的而行为独出心裁的人,被以为是正常的
症状标准很难掌握
C.统计标准以一般人的一般水平为常模
解决问题标准是一个相当严格的心理健康标准
E.心理评定需用多种标准进行观察
13. 影响疾病的心理要素不包含以下哪项 : [1 分 ]
认知水平
生活或工作条件
C.情绪
人品特点
E.行为方式
14. 心理健康的标准不包含以下哪项
[1 分]
.
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A. 解决问题能力标准
B. 躯体健康标准
C.统计标准
D. 症状标准
E.心里体验标准
15. 酸“葡萄心理 ”所属的心理防守体制是
[1 分 ]
A. 合理化
B. 否定
C.转移
D. 升华
E.潜抑
应付方式维度之 “逻辑剖析型 ”的所属种类是 [1 分]
认知回避型
行为回避型
C.行为探究型
认知探究型
E.认知和行为探究型
最宽泛的应激源是 [1 分 ]
心理性应激源
物理性应激源
C.化学性应激源
.
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社会性应激源
E.文化性应激源
18. 甜“柠檬心理 ”所属的心理防守体制是
[1 分 ]
合理化
否定
C.转移
升华
E.潜抑
19. 歌德创作《少年维特之烦忧》是应用()心理防守体制的模范之一
[1 分 ]
合理化
否定
C.转移
升华
E.潜抑
20. Hans Selye 对于应激对人的影响,以下哪项描绘是错误的
[1 分 ]
应激的完整解脱就意味着死亡
应激对人体均会造成不利影响
C.个领会对应激作出非特异性反响
应激反响包含生理反响和心理反响
E.人体对不一样的应激源都有不一样程度的情绪反响、不适或痛苦
21. 应付方式维度之 “追求新欢型 ”的所属种类是 [1 分]
.
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认知回避型
行为回避型
C.行为探究型
认知探究型
E.认知和行为探究型
应付方式维度之 “忘掉事件型 ”的所属种类是 [1 分]
认知回避型
行为回避型
C.行为探究型
认知探究型
E.认知和行为探究型
23. 踊跃的应付方式不包含以下哪项
[1 分]
自己进行情绪调
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