直杆轴向拉、压截面上的内力讲课稿.ppt

说课提纲： 教材： （高等教育出版社 中等职业教育课程改革国家规划教材） 《土木工程力学基础》（多学时） 课时： 一课时（45分钟） 力学是与数学、物理、化学、天文、地理、生物并列的七大基础学科之一。 地位及作用 工程力学是一门理论性较强的专业基础课，它是诸多力学课程的基础，并在工程技术领域中有着广泛的应用，为后续课程的学习和解决工程实际问题，提供必要的力学理论和计算方法。 单元一 力和受力图 单元二 平面力系的平衡 单元三 直杆轴向拉伸和压缩 单元四 直梁弯曲 单元五 受压构件的稳定性 单元六 工程中常见结构简介 土木工程力学基础 3.1 杆件四种基本变形及组合 3.2 直杆轴向拉、压横截面上的内力 3.3 直杆轴向拉、压横截面上的正应力 3.4 直杆轴向拉、压的强度计算 3.5 直杆轴向拉、压的变形 3.6 直杆轴向拉、压在工程中的应用 地位及作用 教学目标 理解内力和 轴力的概念。 在教学过程中充分体现学生的主体地位，激发学生的学习热情，增强学生的自信心。 掌握用截面法求轴力和轴力 图的绘制方法。 能运用直杆轴向拉伸与压缩的知识，对工程中的构件进行定性分析。 教学重、难点 教学 重、难点 教学对象 学情分析 建筑工程施工专业 一年级第二学期的学生 教学方法 知识回顾 长度远大于其他两个方向尺寸的构件。 1、杆件—— 2、杆件变形 的基本形式 （1）轴向压缩或拉伸 （2）剪切 （3）扭转 （4）弯曲 3.1 杆件的四种基本变形 1、内力的概念； 2、轴力的概念； 3、截面法及轴力的计算； 4、轴力图的绘制。 1、理解内力和轴力的概念； 2、掌握用截面求轴力和轴力图的绘制方法。 用截面法计算轴力；轴力图的绘制。 用截面法求轴力 导入新课 以生活中常见的手拉橡皮筋的例子引入内力的概念。 从感知到理解， 从感性到理性， 从学会到到会学。 讲授新课 1、轴力 二、轴力的计算 ——作用线与杆轴线相重合的内力，称为轴力。 2、轴力正负号规定 F F F F 当杆件受拉而伸长时，轴力背离截面，取正号。 当杆件受压而缩短时，轴力面朝截面，取负号。 FN FN 该轴力取正 FN 该轴力取负 3、轴力的计算 截面法是计算各种内力的基本方法 。 第一步: 截开 第二步：取脱离体 第三步：画受力图 第四步：列平衡方程求未知内力。 A B F F m m F FN F FN=∑F外 =F 总结为：截、取、力、平。 三、轴力图 x 0 3 2 2 + - + 1、轴力图的概念 ——表明沿杆长各横截面轴力变化规律的图形称为轴力图 。 2、轴力图的绘制方法 第一步：用截面法求出各段杆的轴力。 第二步：画轴力图。 ①绘坐标轴； ②用垂直于X轴的坐标表示相应截面的轴力; ③标注数值、正负号、图名和单位。 轴力图（KN） FN 【边学边做】 如下图所示，一个等截面直杆，受力F1= 6KN，F2=9KN, F3=3KN的作用，试计算各段 的轴力并绘制轴力图。 F3 F1 F2 解:（1）根据各力的作用点将杆件分为AC、CB两段，用截面法计算各段的轴力。 AC段：取任意截面1-1，取左边为脱离体： CB段：取任意截面2-2，取左边为脱离体： FN1= F1 =6KN FN2= ∑F外= F1 – F2 =(6-9)KN=-3KN （2）画轴力图。 A B C FN1 FN2 B A C 6 3 + - x FN 轴力图（KN） 复习总结 1、内力的概念 由外力引起的杆件内各部分间相互作用的力叫做内力。 2、轴力的定义 3、轴力正负号规定 4、轴力的计算 5、轴力图的绘制步骤 作用线与杆轴线相重合的内力，称为轴力。 拉“+”压“-” 截、取、力、平 先算出轴力，再绘制轴力图。 作业： 杆件受力如下图所示，已知F1=20kN，F2=40kN，F3=10kN，试画出该杆的轴力图。 课后作业 A B C D F1 F3 F2 提醒学生作业题和例题不同的地方 说 反 思 5 1、建立概念的时候，要把握住学生的思维特点，从感性到理性。 2、在运用截面法时强调： （1）假想截面不能切在外力作用点处； （2）不能随意使用力的可传性； （3）脱离体图与荷载图一一对应； （4）内力一律按正向假设。 国家级重点中专 建设工程教学部 王仲柯 攀枝花市建筑工程学校  结束语 谢谢大家聆听！！！