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专升本护理专业生理学教学改革的探索 我们医学院院校的生理学是人体生理学或医学生理学，是一门医学基础课， 它的主要内容是研究正常人体的功能活动，服务于临床，目的性很强。全日制” 专升本”教育是一种新型人才培养模式。这种模式是高等教育的快速发展与高校 办学规模不断扩大的产物，它激发了专科院校护生的学习积极性，给专科教育注 入了活力，也受到了学生家长的好评[1]。 护理学专业专升本的培养目标是培养适应我国社会主义现代化建设和医疗 卫生事业发展需要的德智体全面发展的，具有全面扎实的专业基础理论基本知识 和较强的基本技能，具有从事临床护理的能力、以及基本的护理教育、护理管理 和护理研究能力的高素质在职护理专业人才。专升本以临床知识技能的提高，科 研能力培养为主。笔者近几年一直从事专升本护理专业生理学教学工作，进行了 一些教学改革的尝试和探索，有以下几点体会。 1护理专升本生理学教学现状 目前我校全日制专升本护理专业生理学课程的教材、教学大纲及授课内容基 本上与专升本临床专业相同，考核方式也与临床专业无异。但护理专业不同于临 床专业，具有自己的特点，如果完全采用与临床专业相同的授课内容和授课方式， 必定不能满足临床护理工作的需要，所以应对教学内容和教学方法进行改革，使 专升本护理专业的生理学教学突出专业特点和临床实用性，并为后期的基础和临 床课程的学校夯实基础。 2护理专升本生理学课程建设和教学改革 2.1 重组教学内容，避免与大专(或高职)阶段教育的重复专升本护理专业的 学生大都经历过临床实习，具有一定的临床工作经验，接触了真实的工作环境， 心态较为成熟，已经初步树立了各自的人生观和价值观，所以学习目的明确，对 所从事的专业的认识更深刻，对自己要学什么，要具有什么样的能力已有了自己 的见解[2]。通过调查了解学生已有的知识结构和学习要求，以”实用”为主要目的， 科学制定教学计划，重新组织教学内容，避免一些简单知识的重复教育，删减了 绪论、血液、消化、感官、能代及生殖章节内容的课堂讲授；了解学生学习的薄 弱环节及护理工作相关的生理学内容，重点讲授细胞、循环、呼吸、泌尿、神经 及内分泌章节的内容，做到有的放矢。在授课过程中，经常和学生进行交流，及 时得到教学反馈的第一手资料，不断改进课程设置。 2.2 緊密结合临床，突出护理专业特色临床护理工作直接服务于患者，护士 直接与患者接触，要运用专业知识、护理程序的工作方法解决患者存在或潜在的 健康问题。所以，专升本护理专业的生理学学习的主要目标是能够灵活应用所学 的生理学知识，针对临床护理工作中遇到的实际问题进行综合分析，并创造性的 解决问题。在教学过程中要确定生理学与临床护理工作的知识链接点，针对这些 链接点结合临床实际情况进行详细讲解。例如：在讲授影响心脏泵血功能的因素