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《数 据 库 原 理 与 应 用 》 课 程 设 计 报 告 选题名称： 学生信息管理系统 组 长： 李盟 指导教师： 汤嘉立 设计日期： 2016.06.13—— 2016.06.24 学号 姓名 小组评分 教师评分 2014144414 李盟 90 2014144415 李玲 90 2014144429 徐兰 90 2014144431 许媛媛 90 1.课程设计目的： 数据库是一门实践性很强的课程， 为了使学生加深对数据库基本知识的理解， 掌握数据 库设计和开发的基本方法， 学生自选题目， 要求学生完成一个完整的数据库设计过程和基本 的开发过程，从而培养学生在数据库应用领域中的分析问题和解决问题的能力。 2. 课程设计内容： （1）数据库设计 教师讲解数据库的设计方法以及 PowerDesigner 的使用，学生自选题目，要求学生根据 题目的需求描述，进行实际调研，提出完整的需求分析报告、用 PowerDesigner建立概念模 型、逻辑模型、物理模型。在物理模型中根据需要添加必要的约束、视图、触发器和存储过 程等数据库对象， 最后生成创建数据库的脚本， 提出物理设计的文档。 要求学生提交的报告 包含： 需求说明书 概念数据模型（ E-R 数据模型） 逻辑数据模型（含关系规范化） 物理数据模型（含约束、视图、触发器、存储过程、安全设计、恢复方案、事务设 计等等） 创建数据库的脚本（数据库对象的定义语言） 物理设计的文档（数据库的实施规划） （2 ）数据库开发 在数据库设计的基础上开发一个基本的数据库应用系统， 要求有基本的数据查询功能和 数据管理功能，并能将存储过程、触发器、事务控制等运用其中。 开发工具可以自己选择。 3. 课程设计要求： 数据库课程设计单独设课，为 2 周独立实践环节（ 40 学时），一般 4 人 1 组，指定 1 人 为组长（也可申请独立完成） ，但每人要承担独立的工作、独立完成课程设计报告。 通过以上过程，锻炼学生从实际应用出发，进行需求分析，利用 PD 工具建立数据库模 型、完善数据库模型，到最后的数据库实施和应用系统开发。 希望通过这个过程可以巩固所 学知识，提高学生的综合分析问题和解决问题的能力。 4. 实验条件： （1） 硬件条件： PC 机。 （2 ） 软件条件： （Elipse、SQL Server2008、PowerDesigner） 5. 实验方法与步骤： 一、需求分析 （一）目标 学生信息管理系统的目标是方便学校教务处系统的管理学生的信息， 并为学校和学生间 提供一个信息共享的平台。 随着学校的普及和人们文化水平的提高， 高效的教学管理系统越 来越广泛应用于各类信息化学校。 学生信息管理系统要求实用性强、使用方便、 效率高和安 全可靠等特点。 用户管理：用户共分为管理员，教师和学生。学生和教师通过注册建立账户，管理员由 系统设定统一的用户名和密码。经分析我们认为学生学籍管理系统的具体要求为： 1. 能全面管理学