初中英语_I'llhelptocleanupthecityparks教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

2014-2015第一学期初中英语电子备课主题单元教学设计表 单元 标题 八年级下册 Unit 2 I’ll help to clean up the city parks. 学校 西营中学 主备教师 复备教师 备课项目 设计区域 备课标 一、语言知识与技能 1. 根据读音规则和音标拼读单词。 2. 理解和领悟表示行为活动的词语的基本含义、语法项目以及表达服务意愿的语言形式的基本结构和常用表意功能; 3．能在日常交际情景中听懂提供帮助服务的对话，例如，能听懂连续的指令并据此完成任务；能引出话题并进行几个回合的交谈； 4．能听懂接近正常语速、熟悉话题的语段和简单故事，获取相关信息； 5．能运用表示行为活动提供帮助的词汇和.语言形式就熟悉的话题进行交谈；能运用I’d like to/I hope to/ I want to..., you could heip...语言形式及(或)所给提示描述人、物、事件、行为、特征等，表达简单的观点； 6. 能在教师的指导下进行简单的角色表演； 7．能连贯、流畅地朗读课文；能从简单的文章中找出有关信息，理解大意；根据上下文猜测生词的意思； 8.每天课外阅读量最少达到500词。 9. 能运用基本句式写出作文，包括起草和修改。 二、文化意识 10. 了解语言和语用的文化因素，体验跨文化交际。 三、学习策略 11-（1）利用读音规则和音标拼读词汇，利用上下文、非语言信息等理解词义，联想学习和记忆词汇，构词法等。 11-（2）利用情境等理解语法结构和表意功能，发现语言规律并举一反三。 11-（3）复习、整理归纳所学内容。 11-（4）利用预测、语调、重音、问题等来获取听力信息。 11-（5）在课内外活动中借助体态语用英语交流。 11-（6）利用预测、跳读、寻读、细节读等来获取文章信息。 11-（7）仿写短文，准备素材、起草短文并修改。 11-（8）明确目标，制定计划， 11-（9）了解并跨文化交际（恰当使用）。 四、情感态度 12．乐于参与英语活动，敢于用英语表达，积极与他人合作，体验自己的学习效果。 备教学 重、难点 内容 课标具体知识、技能、文化目标 知识与技能、文化意识的重、难点内容 课标具体策略目标选择 section A section B 目标1 在读写过程中，能够根据读音规则和音标拼读单词。 11-（1） 11-（2） 11-（3） 目标2 词汇：clean up, cheer up, give out, come up with, put off, hand out, call up, used to, care for, try out, volunteer, sign, notice, lonely, alone, several, strong, satisfaction, raise, journey等 语言形式： I’d like to/I hope to/ I want to..., you could heip... 1.能使用情态动词could表达建议。 2.能分辨动词不定式在句中作宾语、宾补和状语时的作用和意义，并能正确使用动词不定式。 词汇：fix up, give away, take after, make a difference, set up, repair, broken, wheel, disabled, blind, deaf, imagine, difficultly, carry, excited, training, kindness, ,clever, change, interest, understand, 等 语言形式： 同前面的语言形式。 目标3 课堂教学活动中的英语交际 11-（4） 11-（5） 目标4 1b,2a,2b, 1c, 1d, 目标5 1a,1c,2c,3c,4a,4b,4c 1a,1b,1e, 2a,2e,2d 11-（5） 目标6 2d 目标7 3a, 3b 2b,2c, 2d 11-（6） 目标9 3a,3b 11-（7） 目标10 利用could给出适当的建议。 11-（9） 备注： 目标8要求每天课外阅读至少500词 目标12乐于参与英语活动，敢于用英语表达，积极与他人合作，体验自己的学习效果。 Section A 备学情 （15分） 预测学生可能达到的程度：（85）%以上的教学目标能够实现。 学生存在的普遍性问题： 重点词汇的综合运用，对重点句型的理解掌握。 生词较多，学生对用比较长的句子表达自己的观点有障碍。 备教学目标（25分） 教学目标1.（知识及策略目标） 85%学生能够理解和领悟下面词语的基本含义、语法项目以及语言形式的基本结构和常用表意功能; 词汇： clean up, cheer up, g