三年级下册数学-3.5.8整理和复习【教案】.docxVIP

3.5.8 整理和复习 课 型 新 授 单位 主备人 联系电话 教学内容： 人教版义务教育教科书三年级下册第五单元内容及第74-75页练习十六5、8-11题。 教学目标： 1. 1.对本单元所学的知识进行回顾和整理，使学生形成面积单位和面积公式的知识结构，掌握长方形和正方形面积的计算。 2.提高综合运用知识解决问题的能力。 重点、难点： 1.正确运用长度单位和面积单位、面积公式和周长公式。 2.正确灵活地解决问题。 教学准备： 课件 教学过程 一、回顾整理，建构网络 1.回忆本单元所学知识 （1）自主整理，让学生自己整理所学的长度单位和面积单位，并说出它们之间的进率，并回忆长方形和正方形的面积和周长公式。 （2）让学生说说你是怎样整理的。 （3）教师根据学生回答板书，形成知识网络。 长方形周长=长×2+宽×2 长度 米 正方形周长=边长×4 平方米 面积 单位 分米 长方形面积=长×宽 平方分米 单位 厘米 正方形面积=边长×边长 平方厘米 2.复习面积的含义。 （1）什么是面积？ （2）强调：我们把物体表面或封闭图形的大小叫做它们的面积。 二、重点复习，强化提高 1.单位换算。 3平方米=（ ）平方分米 18平方分米=（ ）平方厘米 1200平方分米=（ ）平方米 16米=（ ）分米=（ ）厘米 此题让学生明确长度单位之间和面积单位之间的进率，强调相邻两个长度单位之间的进率是10，而相邻两个面积单位之间的进率是100。 2.在括号里填上合适的单位名称。 （1）一本书长25（ ），宽18（ ），面积是450（ ）。 （2）一块正方形桌布边长是12（ ），面积是144（ ）。 （3）小明家的客厅地面长5（ ），宽4（ ），面积是20（ ）。 （4）一个指甲盖的面积约是1（ ），语文课本封面的面积约是3（ ），课桌的面约是50（ ）。 此题让学生联系实际建立长度单位和面积单位的表象，正确区分长度单位和面积单位。 3、判断下面各题，错的要说明原因。（74页第9题） （1）6平方米=60平方分米。 （2）边长为4米的正方形，它的周长和面积相等。 （3）用8个正方形拼成一个长方形，只有一种拼法。 （4）用8个1平方分米的正方形拼成的图形它们的面积都是8平方分米。 4.教材第74页的第8题。 （1）生先读题，并理解题意，说明要解决的问题和解决问题所需的信息数据。 （2）然后独立完成。 （3）师注意巡视，对学习有困难的学生重点辅导。 （4）指名学生说出解题思路、计算过程和计算结果。 200×6=1200（米） 1200×8=9600（平方米） 答：能给9600平方米的地面洒上水。 小结：让学生明白洒水车洒水的面积是长方形，用长方形面积公式解决问题。洒水的宽度是8米不变，洒水的长度是（200×6）米，长×宽就是洒水的面积。 5．完成教材第75页第10题。 让学生读题，了解题意，独立完成. 师引导讲评。 三、自主检评，完善提高 （一） 填空： 1. 一个正方形边长是20厘米，它的面积是（ ）平方厘米。 2. 一个长方形面积是48平方分米，长是8分米，宽是（ ）分米。 3. 一个正方形周长36分米，它的边长是（ ）分米。 4. 一个长方形周长是58厘米，宽是12厘米，面积是（ ）。 5. 一个边长是8米的正方形，如果边长增加5米，它的面积增加了（ ）平方米。 6. 一张正方形纸，边长是12厘米，小明把它对折后等分成了两个长方形，每个长方形的面积是（ ）平方厘米，每个长方形的周长是（ ）。 （二） 判断对错： 1. 边长4分米的正方形，它的面积是16分米。（ ） 2. 周长不相等的两个长方形，面积也一定不相等。（ ） 3. 用4分米长的铁丝围成的正方形，它的面积是４平方分米。（ ） （三） 选择正确答案的序号： 1. 一个长方形长是6厘米，宽是4厘米，它的周长与一个正方形周长相等，这个正方形的面积是（ ）。 A. 24平方厘米 B. 20平方厘米 C. 25平方厘米 2. 用12米的铁丝正好围成的长方形或正方形，长方形的面积比正方形面积（ ）。 A. 大 B. 小 C. 相等 （四） 解决问题： 1. 一块长方形菜地，长65米，宽40米，它的面积是多少平方