2021年劳动教育实施方案.docxVIP

2021.03.07木欧阳光明*创编 2021.03.07 劳动养成教育和劳动知识技能教育 欧阳光明(2021.03. 07) 总体实施方案 一、 指导思想 劳动和劳动技术教育是中学教育不可缺少的重要组成部分， 是全面贯彻落实教育方针，实旋素质教育、提高学生总、体素质的基 本途径。学校要正确认识劳动技术教育的育人价值与功能。劳动技 术教育具有培养劳动技术技能、技术素养的主要功能，同时还具有 以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳益美和以劳创新等促进学生 全廁发展的综合功能。为了贯彻国家教育部、市区等有关文件精 神，结合我校加强劳动技术教育，开展课程建设的要求以及近年来 我校开发劳动与技术校本课程的经验，制定《劳动技术教育实施方 案》。 二、 总体目标 2021.03.07劳动技术是一门涉及面广，融知识性、技术性.实践性及教育 性于一体的综合学科，在培育人才中发挥着重要作用。学校规定在 3—6年级开设“劳动技术课：开展劳动实践活动。在劳动技术教育 中既要利用传统技术培养学生的基本素质，又要使学生掌握一定的 高新科技知识，具有科技意识和创新精神，更好地完成劳动技术教 育的教学任务。 2021.03.07 *欧阳光明*创编 *欧阳光明*创编 2021.03.071、 增进学生对自然的了解与认识，逐步形成关爱自然、保护 环境的思想意识和能力。 2021.03.07 2、 主动积极地参与社会和服务社会,增进对社会的了解与认识, 增强社会实践能力，并形成社会责任感和义务感。 3、 逐步掌握基本的生活技能和劳动技术，具有自我认识能力，养 成负责任的生活态度。 4、 发展主动获得知识和信息的能力，养成主动地获得信息的学 习习惯和主动探究的态度，发展信息素养、探究能力和创造精神。 三、 活动形式 实践活动实施的组织形式可以是多种多样的，但必须保证综合实 践活动安全.有效地开展。一般可采取两种组织形式： 1 ?集体活动：集体活动是综合实践活动最基本的组织形式。鼓 励初中学生集体合作开展综合实践活动。鼓励各班之间、不同年级 之间、甚至不同学校.不同地域之间学生的组合。 2、个人活动：个人活动的组织形式能够有利于发展学生独立 思考能力和独立解决冋题的能力。初中生已经具备了较强的社合活 动能力，在综合实践活动的实施过程中,允许初中学生独立进行的活 动，并完成活动任务。在学生个人完成活动后,应鼓励学生积极与他 人进行交流与分享。 四、 主要原则 1.实践性原则 实践性是劳动技术课的基本特点。学生亲身参加劳动操作实践 杲劳动技术课的主要形式和基本方法。实践是劳动技术课必不可少 2021.03.07*欧阳光明*创编 2021.03.07 *欧阳光明*创编 2021.03.07的环节。创新素质只有在解决实际问题的过程中才能得到发展。学 校要结合实际，创设足够的时间和空间，千方百计为学生创设劳动 操作的条件，让学生在实践中掌握的知识和技能。学校、教师要切 实做好指导和管理工作，提高劳动技术课的教学效果。 2021.03.07 技术性原则 随着科学技术的迅猛发展，在基础教育中加强技术教育，已成 为世界性潮流。在劳动技术课上，无论是生活劳动或生产劳动，在 确立学生的主体地位的同时，都要紧紧围绕提高学生劳动技术素质 这一中心，注重培养学生的技术意识，发展学生的技术思维能力， 提高学生的智力水平，创新精神和实践能力。 基础性原则 劳动技术是基础教育阶段培养学生劳动技能素质的一门基础性 课程，应该使学生具备基本的技术处理能力，以适应未来的职业生 活、家庭生活和社会生活。在劳动技术课中，通过某些劳动技术项 目的学习，使学生掌握相关的劳动知识，提高他们运用工具进行加 工的动手操作能力和思维能力，为将来的发展、成长打下坚实的基 础。 适应性原则 教师在实施劳动技术教育时，要根据学校实际，选择合适的 内容和形式。在进行课本知识教学的同时，要不断地融入新科学、 新技术，使劳动技术课教学能够适应科学技术和社会经济发展的需 要。劳动技术教育还须注意适应学生年龄、性别.个性差异等生 2021.03.07*欧阳光明*创编 2021.03.07 *欧阳光明*创编 2021.03.07理、心理特征和知识、技能的水平，把握好劳动技术教育内容的可 接受性。 2021.03.07 开放性原则 劳动技术教育过程中既要保证学生主体有足够的劳动实践活动 的时间，使学生通过劳动实践活动来理解、认识、探索和创造。又 要使学生在独立与合作的各项活动中得到交流和精神体验。劳动技 术课的综合性、实践性决定了它开放的性质。教学活动、学生实践 操作活动的时间应有弹性，教学内容应不拘泥于教材，做到课内课 外.校内校外相结合，这对于改变学校劳技教育内容过于单一.要 求过于统一的状况，有积极的意义。劳动技术成果的呈现方式应