初中生良好学习习惯养成(共4页).docx

-本页为文档封面页，页内均可修改编辑- -本页为文档封面页，页内均可修改编辑- 初中生良好学习习惯养成(共4页) PAGE 初中生良好学习习惯养成 　　所谓习惯，就是经过重复练习而巩固下来的思维模式和行为方式。学习习惯，就是在不间断的学习实践中养成的那种自自然然表现出来的学习上的习性。学习习惯一旦养成，它便会以情不自禁、不期而至的方式持续下来，犹如物理学中的惯性力量。“良好的学习习惯是一种自觉的学习行为，因而能提升学习效率”。 　　二、中学生必须养成哪些良好的学习习惯？ 　　1.尊重与欣赏老师的习惯 　　亲其师，信其道。一个学生同时面对的各学科教师，长短不齐,在所难免。所以学生要学习好，除了我们老师努力提升水平水平，适合学生外，学生更要尊重老师，适合老师，并学会欣赏自己的老师。不同层次的老师，学生用不同的方式，眼睛向内、提升自我的方式去适合，与老师共同进步。从现在适合老师，长大了适合社会。不会稍不如意就埋怨环境。 　　2.自学预习的习惯 　　自学是获取知识的主要途径。就学习过程来说，教师仅仅引路人，学生是学习的真正主体，学习中的大量问题，主要自己去解决。 　　阅读是自学的一种主要形式，通过阅读教科书，能够独立领会知识，把握概念本质内涵，分析知识前后联系，反复推敲，理解教材，深化知识，形成水平。学习层次越高，自学的意义越重要，当前我国的高考为选拔有学习潜能的学生，对考生的自学水平有较高的要求。 　　提前预习，是培养自主学习的精神和自学水平，提升听课效率的重要途径。提前预习教材，自主查找资料，研究新知识的要点重点，发现疑难，从而能够在课堂内重点解决，掌握听课的主动权，使听课具有针对性。 　　3.专心上课的习惯 　　教与学应该同步，应该和谐，所以学生在课堂上要集中精神，专心听教师讲课，认真听同学发言，抓住重点、难点、疑点听，边认真听边积极思考。哪怕是已经超前学过了，也还是要认真听，要把教师的思路、其他同学的思路与自己的思路实行对比分析，找出解决问题的途径。并在这过程中，尽量多理解记忆一些东西。 　　4.认真观察，积极思考的习惯 　　对客观事物的观察，是获取知识最基本的途径，也是理解客观事物的基本环节，所以，观察被称为学习的“门户”和打开智慧的“天窗”。每一位同学都理应学会观察，逐步养成观察意识，学会恰当的观察方法，养成良好的观察习惯，培养敏锐的观察水平。 　　“观察”这两个字有两层意思，“观”是看的意思，“察”是想的意思，看了不想，不是真正的观察，对理解客观事物毫无意义。要做到观察和思考有机结合，要善于提出问题，要积极思考在学习过程中碰到的问题，积极思考教师和同学提出的问题，通过大脑实行信息加工，总结得出事物的一般规律和特征。 　　观察事物，提出问题，思考问题，回答问题，一般要求达到：有根据、有条理、符合逻辑。 　　5.善于提问的习惯 　　要积极鼓励学生质疑问题，带着知识疑点问老师，问同学，问家长。学问、学问，学习就要开口问，不懂装懂最终害自己，提问是主动学习的表现，能提出问题的学生是学习水平的学生，是具有创新精神的学生。 　　6.切磋琢磨的习惯 　　《学记》上讲“独学而无友，则孤陋而寡闻”，同学之间的学习交流和思想交流是十分重要的，遇到问题要互帮互学，展开讨论。每一个人都必须努力吸取别人的优点，补充自己的不足，象蜜蜂似的，持续吸取群芳精华，经过反复加工，酿造知识精华。 　　7.独立作业的习惯 　　作业是教学活动的重要组成部分和自然延续，是学生最基本，最经常的独立学习实践活动，也是反映学生学习情况的主要方式。做作业的同时也时一种学习和积累的过程。中学的作业一般包括两绝大部分，一是书面的，二是看书思考或实践操作的。 　　做作业的目的是巩固所学的知识，是培养独立思考水平，不是为了交教师的差，或是应付家长。有的学生做作业的目的不明确，态度不端正，采取“拖、抄、代.等等”，会做的马马虎虎，不会做的就不动笔；有的学生好高骛远，简单的是会而不对，复杂的对而不全，这些不良习惯严重的影响了学习效果。所以要重视做作业，在做习题时要认真思考，总结概念、原理的使用方法、解题的思路、并且尽量多记忆一些有用的中间结论。 　　8.仔细审题的习惯 　　审题水平是学生多种水平的综合表现。要求学生仔细阅读材料内容，学会抓字眼，抓关键词，准确理解内容，对提示语、公式、法则、定律、图示等关键内容，更要认真推敲，反复琢磨，准确把握每个知识点上的内涵与外延。同时还要培养能从作业，考试中发现错误，即时纠正的水平。 　　9.练后反思的习惯 　　一般说来，习题做完之后，要从五个层次反思： 　　第一，怎样做出来的想解题采用的方法；第二，为什么这样做想解题依据的原理；第三，为什么想到这种方法想解题的思路；第四，有无其它方法哪种方法