2021年高中数学选修2-3基础知识归纳排列组合概率问题.docVIP

高中数学选修2-3基本知识归纳（排列组合、概率问题） 一．基本原理1．加法原理：做一件事有n类办法，则完毕这件事办法数等于各类办法数相加。2．乘法原理：做一件事分n步完毕，则完毕这件事办法数等于各步办法数相乘。　注：做一件事时，元素或位置容许重复使用，求办法数时惯用基本原理求解。二．排列：从n个不同元素中，任取m（m≤n）个元素，按照一定顺序排成一列，叫做从n个不同元素中取出m个元素一种排列，所有排列个数记为。四．解决排列组合应用题1.①明确要完毕是一件什么事（审题）??②有序还是无序?? ③分步还是分类。2．解排列、组合题基本方略（1）两种思路：???? ①直接法：???? ②间接法：对有限制条件问题，先从总体考虑，再把不符合条件所有状况去掉。这是解决排列组合应用题时一种惯用解题办法。分类解决：当问题总体不好解决时，常提成若干类，再由分类计数原理得出结论。?????????? 注意：分类不重复不漏掉。即：每两类交集为空集，所有各类并集为全集。（3）分步解决：与分类解决类似，某些问题总体不好解决时，经常提成若干步，再由分步计数原理解决。在解决排列组合问题时，经常既要分类，又要分步。其原则是先分类，后分步。（4）两种途径：①元素分析法；②位置分析法。3．排列应用题：（1）穷举法（列举法）：将所有满足题设条件排列与组合逐个列举出来；　(2) 特殊元素优先考虑、特殊位置优先考虑；例1. 电视台持续播放6个广告，其中含4个不同商业广告和2个不同公益广告，规定首尾必要播放公　　益广告，则共有??????????种不同播放方式（成果用数值表达）.?? 解：分二步：首尾必要播放公益广告有种；中间4个为不同商业广告有种，从而应当填＝48. 从而应填48．例2. 6人排成一行，甲不排在最左端，乙不排在最右端，共有多少种排法？解一：间接法：即解二：（1）分类求解：按甲排与不排在最右端分类.（3）相邻问题：捆邦法：对于某些元素规定相邻排列问题，先将相邻接元素“捆绑”起来，看作一“大”元素与别的元素排列，然后再对相邻元素内部进行排列。 （4）全不相邻问题，插空法：某些元素不能相邻或某些元素要在某特殊位置时可采用插空法.即先安排好没有限制条件元素，然后再将不相邻接元素在已排好元素之间及两端空隙之间插入。（5）顺序一定，除法解决。先排后除或先定后插解法一：对于某几种元素按一定顺序排列问题，可先把这几种元素与其她元素一同进行全排列，然后用总 ?????? 排列数除于这几种元素全排列数。即先全排，再除以定序元素全排列。解法二：在总位置中选出定序元素位置不参加排列，先对其她元素进行排列，剩余几种位置放定序元?????? 素，若定序元素规定从左到右或从右到左排列，则只有1种排法；若不规定，则有2种排法；例.有4个男生，3个女生，高矮互不相等，现将她们排成一行，规定从左到右，女生从矮到高排列，有多少?? 种排法？分析一：先在7个位置上任取4个位置排男生，有种排法.剩余3个位置排女生，因规定“从矮到高”，?????? 只有1种排法，故共有·1=840种.（6）“小团队”排列问题——采用先整体后局部方略 　　对于某些排列问题中某些元素规定构成“小团队”时，可先将“小团队”看作一种元素与别的元素排??????列，最后再进行“小团队”内部排列。（7）分排问题用“直排法”把元素排成几排问题，可归纳为一排考虑，再分段解决。（8）数字问题（构成无重复数字整数）①能被2整除数特性：末位数是偶数；不能被2整除数特性：末位数是奇数。　②能被3整除数特性：各位数字之和是3倍数；　③能被9整除数特性：各位数字之和是9倍数。　④能被4整除数特性：末两位是4倍数。　⑤能被5整除数特性：末位数是0或5。　⑥能被25整除数特性：末两位数是25，50，75。　⑦能被6整除数特性：各位数字之和是3倍数偶数。4.组合应用题：（1）“至少”“至多”问题用间接排除法或分类法:1.从4台甲型和5台乙型电视机中任取3台，其中至少要甲型和乙型电视机各一台，则不同取法共有解析1：逆向思考，至少各一台反面就是分别只取一种型号，不取另一种型号电视机，故不同取法共有种.解析2：至少要甲型和乙 型电视机各一台可分两种状况：甲型1台乙型2台；甲型2台乙型1台；故不同取法有种.（2）“含”与“不含” 用间接排除法或分类法:2．从5名男生和4名女生中选出4人去参加辩论比赛（1）如果4人中男生和女生各选2人，有????种选法； （2）如果男生中甲与女生中乙必要在内，有?? 种选法； （3）如果男生中甲与女生中乙至少要有 1人在内，有 种选法； （4）如果4人中必要既有男生又有女生，有??????????