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新课程理念下的初中历史教学研究（历史学毕业论文） 文档信息 属性： F-01837C，doc格式，正文3012字。质优实惠，欢迎下载！ 适用： 作为文章写作的参考文献，解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容摘取等相关工作。 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 搞要 2 关键字：新课程理念;初中;历史教学 2 一、新课程理念的内涵 2 二、新课程理念在历史教学中的运用 3 三、结束语 5 参考文献 5 论文原创声明（模板） 6 论文致谢（模板） 6 正文 新课程理念下的初中历史教学研究（历史学毕业论文） 课堂教学作为教学工作的中心环节，直接关系到为社会主义培养建设者和接班人的教育方针的观察和全面发展的教育目标的实现。下面是小编搜集整理的相关内容的论文，欢迎大家阅读参考。 搞要 摘要：随着社会的进步和科学技术的发展，我国对教育也越来越重视，国家对教学方面制定了一系列的改革和创新措施，有利于提高教学的质量。新课程理念是以学生的发展为主，让学生作为主体的身份参与到学习中。在新课程理念对历史教学方面进行创新和改革。本主要分析和研究，在新课程理念的指导下，初中历史教学方面的改革和创新 关键字：新课程理念;初中;历史教学 新课程标准对于课程的改革和教学方面不断地深化，基于新课程改革理念下的指导初中历史教学对于提高学生的综合素质有重要的意义。目前我国的初中历史教学使用的教学方法大都比较枯燥，教师在教学方面的不重视，直接影响学生对历史学习的兴趣。新课程标准通过从历史教学方式的改革和创新，增强学生学习历史的兴趣，提高初中历史的教学质量，建立全新的教学观念和方式。 一、新课程理念的内涵 新课程改革主要是针对教学中的难题和问题进行深入的探讨和研究，新课程改革主要从教学理念、内容、结构等方面来研究。新课程的理念对教学具有很强的指导意义，有效的解决在教学实际中遇到的问题，具有很强的针对性和指导性。新课程理念的核心观念是以学生的发展为根本，强调学生在学习中的主体地位。现在新课程的理念已经广泛的应用到教学中。新课程的理念方面主要包括两方面的内容，一方面，在课堂教学中，要充分体现学生的主体地位，提高学生在历史教学课堂中的参与性，让学生在实践中学习到历史知识，改变传统的教学方法，提高学生学习的积极性。另一方面，在教学中要重视对学生能力的培养，积极支持鼓励学生参与到实践活动中，教师在教学中注重对历史知识的学习，更要重视对学生思想观念的培养。教师在教学中应该提高历史教学的开放程度，为学生思想创新和学习思考创造便利条件。在教学重要保证学生参与课堂教学的持续性，积极调动学生学习的兴趣和动力。[1] 二、新课程理念在历史教学中的运用 创设教学情境，提高学习兴趣：在新课程的理念下，对初中历史的教学方面进行创新，要创建创新性的教学情境，提高学生学习历史的兴趣。初中的学生的认知水平没有达到一定的高度，综合素质和能力还处于成长的阶段，对于历史事件，只是看到了表象，没有对历史事件的意义进行深入的研究，学生只是单纯的把历史时间当做过去的事情来记忆。教师在历史教学中，应该充分的创造教学的情景，尽可能的还原历史情境，让学生对于重点知识有一定的记忆，能够学习到重要历史事件背后的历史经验和教训，学习历史对学生的学习有一定的积极意义。教师在教学中应该对历史课本有充分的了解，理解历史的基础，把历史知识与现在的实际情况结合起来，提出值得思考有意义的问题，提高学生的思考能力和思维能力。避免给学生提出晦涩难懂的问题，在教学中要考虑到学生的学习能力和整体的素质。在情景的设计上要具有一定的逻辑性和条理性。在历史教学中，涉及到哪一部分的知识可以专项讲解，不能照本宣科的讲解，这样就会降低学生学习的积极性。总体来说，学生应该站在学生的角度来考虑问题，在实际教学中应该把历史知识与自己的生活经验相结合，充分发挥自己教师的引导作用，提高学生的自主学习能力和思考问题的能力。 创新教学观念，改革教学方式：在历史教学中，教师应该改变传统的教学观念，对于教学的方式也应该有所改进。在新课程理念的指导下，首先在思想观念方面进行改变。在历史教学中要中分重视教学的方法，把教学的方式与教学的内容连接起来，不仅仅重视知识的学习，还应该加强对学习能力的培养。根据新课程的理念进行改革，把新课程的理念运用到具体的教学实践中，帮助学生建立独立的人格以及健全的品质。把新课程的理念运用到教学中，有利于学生建立完整的知识体系。新课程理念要求在历史教学中要学会运用合作探究的教学方法，探究式的教学方法可以提高学生自主学习的能力，培养学生养成独立学习的学习习惯，以及运用探究式的方法看待世界。[2] 培养实践能力，提高教学质量：新课程理念对于学生的要求，要注重对学