三年级下册美术-6《大嘴怪》【教案】.docVIP

PAGE 6《大嘴怪》教案 教学目标： 1.知识与技能 学习吹塑纸版画的创作过程，掌握吹塑纸版画刻、印的方法，感受油印纸版画的特殊效果。 2.过程与方法 学生在观察、探究、体验的过程中，尝试使用吹塑纸、油墨等版画工具，利用划刻、撕剪、磨印等方法表现大嘴怪，完成艺术创作。 3.情感、态度和价值观 在愉快的实践过程中，学生感受吹塑纸版画的趣味性和特殊性，开阔创作思维，提高动手实践能力，增强对艺术创作的兴趣，同时引发丰富的联想，表达对自然生物的热爱之情。 教学重难点： 1.学习吹塑纸版画、油印的制作方法，进行艺术实践活动，创作一幅表现大嘴怪的吹塑纸版画作品。 2.大嘴怪的创意造型以及印制过程中对磨印力度的把握。 教学准备： 多媒体课件 、吹塑纸。 课时安排：1课时 教学过程： 一、激趣导入 听说，动物界最近举办了“大嘴王”争霸赛的评选活动，你们猜，有哪些动物来参加了？ 根据学生回答，屏幕一次出现各种动物的形象。 提出问题：谁能获得比赛的冠军呢？ 师：冠军被一个特殊的“人物”得到了，它是谁？ 生：嘴巴大、长的怪。 师：我们就叫它“大嘴怪”。 出示课题。 观察分析 探究激发 1.师：这个大嘴怪怪在哪里？ 生：嘴巴很大，可是又具有许多动物的特点。 2.师：大嘴怪身体的各个部位有什么特点？ 嘴巴像( )身体像（ ）翅膀像（ ）头像（ ） 师小结：它具有多种动物的特点并板书：组合神奇。 3.如何在画中体现大嘴的效果呢？ 生：把嘴巴画的特别大，身体画的特别小。 小结：大嘴怪之所以获胜，不仅是因为嘴大，具有多种动物身上的特点，更重要的是它具有见义勇为，除恶扬善的好品质，是小朋友的好伙伴呢。 这是大嘴怪是用什么绘画方法表现的？ 生：…… 师：这幅作品就是利用我们知道的吹塑纸制版，再用油墨印制出来的，叫吹塑纸版画。 请同学们拿出吹塑纸去感受一下吹塑纸的特性，谁来说一说有什么感受？ 生：轻 软 滑…… 我们知道了吹塑纸的特性，你们大胆用铅笔划一划，看看会出现什么? 学生尝试。 会出现凹进去的线条；还可以点、按出不同大小的点：不小心会划破纸面。 今天老师就带领大家用这张又轻又软的吹塑纸进行版画的创作，当然版画的创作还需要：油墨，油磙、印制、木蘑菇。 如何去创作呢，请看大屏幕。 设计形象，利用多种方法进行刻和划（点线面） 油滚墨的时候要滚均匀。 ②覆盖印纸，压平，这里要注意一定要平稳轻压 ③用木蘑菇磨印，用力均匀完成作品。 三、大胆创新 艺术实践 下面请欣赏你们同龄的小朋友创作的大嘴怪，你得到了什么启发？他们设计的大嘴怪有什么特点？你还发现了这些作品有哪些新鲜的技法？ 请同学们发挥你的想象力，运用夸张和变形的表现方法，用吹塑纸版画表现一个嘴大的出奇并且有趣的怪物。 要求：1.主题突出，能够表现出大嘴怪的特点。 2.发挥想象，运用夸张和变形的手法去表现。 四、展示评价　激励引导 1.学生作品展示; 2.自评、互评 同学们都已经完成了自己的作品,让我们一起来欣赏: = 1 \* GB3 ①这是哪一组的作品?你们表现的是怎样的表情?你觉得最满意的是哪一部分? = 2 \* GB3 ②这件作品老师觉得太有特点了,你是否有相同的感受呢?谁来说一说。 五、拓展延伸 开拓视野 虽然大嘴怪它的嘴巴很大，长的也很奇怪，但它有大本领，而且愿意去帮助别人。这样的大嘴怪，你们觉得它美吗? 今天老师和同学们共同学习了吹塑纸版画。关于版画我们还要学习的很多，课下大家有兴趣的可以多了解一下版画的种类，以后我们继续探索，这节课就上到这里，下课！