2022版《声音的产生与传播》课件（市一等奖）人教版八年级物理 (68).pptVIP

2021 年 “精 英 杯” 全国公开课大赛 获奖作品展示;教育部“精英杯”公开课大赛简介;;;;;;一、实验探究：探究声音的产生和传播;1.实验器材：音叉、铁架台、细线悬挂的乒乓球、真空罩、闹钟、抽气机. 2.实验步骤 （1）敲击音叉使其发声，感知音叉发出声音并观察音叉是否振动. （2）将发声的音叉接触用细线悬挂的乒乓球，看到乒乓球被弹起. （3）把正在响铃的闹钟放入真空罩中，感知铃声的大小. （4）用抽气机逐渐抽去真空罩中的空气，感知铃声的变化.;3.实验结论 (1)一切正在发声的物体都在振动. (2)声的传播需要介质，真空不能传声.;1.实验甲中乒乓球有什么作用？ 提示：把音叉的微小振动放大，便于观察.;2.实验甲应用了什么物理研究方法？这种方法有什么作用？ 提示：实验甲应用了“转换法”；“转换法”可以将不易观察到的现象转换（或放大）为易直接观察到的现象，使现象更明显.;3.实验乙中真空罩的作用是什么？ 提示：我们可以抽出真空罩中的空气，使闹钟周围近似真空，来研究真空是否传声.;4.实验乙应用了什么物理研究方法？是怎样应用的？ 提示：实验乙应用了“实验推理法”或“理想实验法”；实验中，抽出的空气越多，铃声越小，可以进一步推理得出没有空气时，就听不到声音，即真空不能传声.;二、掌握声音的传播 1.形式：声音是以波的形式在介质中传播的，可以和水波类比来认识声波. 2.介质:声音可