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第 人教版五年级语文教案 人教版五年级语文教案 作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编帮大家整理的人教版五年级语文教案，欢迎阅读与收藏。  人教版五年级语文教案1  1.古诗导入：出示孟郊赞美母爱的古诗《游子吟》。  全班交流感受。  2.师小结：无论严寒酷暑，无论贫穷与苦难，总有一个人支撑着我们，这个人就是母亲；总有一种爱让我们感动，这种爱就是母爱。今天，让我们再次去体会母亲浓浓的深情，一起来欣赏作家梁晓声的一篇文章《慈母情深》！  板书，齐读课题。  3.初读课文，请同学们快速浏览18课，了解这篇课文讲了一件什么事？  （生交流）  4.检查预习，出示小黑板，根据课文内容填空。  我一直想买《青年近卫军》，想得整天失魂落魄。于是，我来到母亲工作的地方，那里噪声（），我发现母亲极其瘦弱，当知道我想要钱买书，母亲用（）的手将钱塞给我，立刻又陷入了（），我鼻子一酸，（）着钱跑了出去。  1、交流读《游子吟》的感受。  2、自由读课文。  3、根据课文内容填空。  1、导语可以激发学生的学习兴趣和求知欲望，渲染良好的课堂气氛。  2、通过课文内容填空，完成教学目标1。  3.让学生整体感知课文，抓课文中的关键词语和句子统领全文，起到提纲挈领的作用。  1.同桌交流  2.指名填空。  3.教学重点字词  ⑴括号里有一个字很难读：龟jun裂，理解词语，读词，想像一下龟裂情形。  谁看到过龟裂的什么？请具体描述一下。  ⑵括号里有一个生字特别难写，哪一个？“攥”，我数过了整整23划，伸出左手，再伸出右手食指在左手掌心写一遍。写完的请举手，牢牢记住的请把左手紧紧攥起来。  ⑶联系上下文理解“失魂落魄”。作者真的很喜欢《青年近卫军》，他每天想这本书都失魂落魄的。什么样叫失魂落魄？见过别人失魂落魄过吗？那是什么样子的？（心不在焉。心里老想着其他的事，都不知道自己在干什么。走路的时候没有劲。）  练习说话。  4、齐读  1、理解词语并运用。  2、全班同学读句子。1.让学生参与到教学目标的设置当中，激发学生学习的内驱力，使本课的教学更立足于学生的学习需要，体现课堂教学的实效性。  2.“语言是思维的外壳。”让学生由读到悟到说，为他们搭建的是一个锻炼语言、表情达意的平台。  请生从课文中画出描写母亲工作环境的一句话。  交流出示:“七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。”  １、七八十台破缝纫机会发出怎样的声音？  理解词语“震耳欲聋”。“欲”呢？  多么可怕的嗓声！带着这种感觉再读读这个句子！  （1）耳朵都要震聋了！这样的声音，迎面扑来，你身在此环境中，会有什么感觉？  但是我的母亲呢？她在怎样的环境下工作？她就在这样的环境中工作呀，读——  （2）同学们，这样的声音停止过吗？浏览全文，去找找哪些地方说明这震耳欲聋的声音一刻也没停止过呢？  “大声说出了母亲的名字”  “母亲大声问”  “向母亲探身，喊”  这样的地方比比皆是,还有吗？  “接着又对我喊”  “大声对那个女人说”  （3）这七八十台缝纫机一刻也没停止过，母亲就在这样的环境下工作，齐读——从我进入工厂，到我离开工厂，这震耳欲聋的声音一刻也没停过。读——  （4）小结：当你第一次发现母亲在这样的环境下工作，你有什么感受？  这些感受交杂在一起,怎能不让“我”鼻子一酸呢？  还有哪些地方令你鼻子一酸？  从课文中找出描写母亲外貌、语言、动作和神态的语气。  人教版五年级语文教案2  教学目标：  1.学会本课“溜、货、奏、衡、诵、杖、过、肉、束、耽、误、哲”12个生字能  正确读写“光溜溜、货物、节奏、平衡、诵读、超过、肌肉、拘束、耽误、哲理”等词语。  2.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。  3.理解含义深刻的句子，了解挑山工登山的路程比游人多一倍，反而先登上山顶的道理。  教学重点：  联系课文对挑山工挑着重物向上攀登情形的描述，理解挑山工讲的意味深长的话的意思。  教学难点：  1.对挑山工的话的理解。  2.怎样让学生揣摩句子含有的意思。  教学目标：  1.学习生字词语。  2.初读课文。