【归纳】高考数学导数题型归纳(文科).docx

导数题型归纳 第一，关于二次函数的不等式恒成立的主要解法： 1、分别变量； 2 变更主元； 3 根分布； 4 判别式法 5、二次函数区间最值求法： （ 1）对称轴（重视单调区间）与定义域的关系 （ 2）端点处和顶点是最值所在 其次， 分析每种题型的本质， 你会发觉大部分都在解决 “不等式恒成立问题” 以及“充分应用数形结合思想” ， 创建不等关系求出取值范畴； 最终，同学们在看例题时，请留意查找关键的等价变形和回来的基础一、基础题型：函数的单调区间、极值、最值；不等式恒成立； 1、此类问题提倡按以下三个步骤进行解决： 第一步：令 f ( x) 0 得到两个根； |精. |品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. * 其次步：画两图或列表； 第三步：由图表可知； 其中不等式恒成立问题的实质是函数的最值问题， 2、常见处理方法有三种： 第一种：分别变量求最值 ----- 用分别变量时要特殊留意是否需分类争论（ 0,=0,0 ） 其次种：变更主元（即关于某字母的一次函数） ----- （已知谁的范畴就把谁作为主元） ； *| 例 1：设函数 * | * y f ( x) 在区间 D 上的导数为 f ( x) ，f (x) 在区间 D 上的导数为 g ( x) ，如在区间 D 上，g( x) 0 4 3 2 | |* 恒成立，就称函数 | y f ( x) 在区间 D 上为“凸函数” ，已知实数 m 是常数， f ( x) x mx 3x |欢. |迎. |下. |载.  （ 1）如  y f ( x) 在区间 0,3 上为“凸函数” ，求 m 的取值范畴； 12 6 2 （ 2）如对满意 m 2的任何一个实数 m ，函数 f ( x) 在区间 a, b 上都为“凸函数” ，求 b a的最大值 . 例 2：设函数  f ( x) 1 x3 3 2ax2 3a 2 x  b(0  a 1, b R) （Ⅰ）求函数 f（x）的单调区间和极值； （Ⅱ）如对任意的 x [ a 1, a 2], 不等式 f ( x) a恒成立，求 a 的取值范畴 . 第三种：构造函数求最值 2题型特点： 2 f ( x) g( x) 恒成立 h( x) f (x) g( x) 0 恒成立；从而转化为第一、二种题型 例 3:已知函数  f ( x) x3 ax 图象上一点  P (1,b) 处的切线斜率为 3 ， g (x) x3 t 6 x2 2  (t 1)x  3( t 0) （Ⅰ）求 a,b 的值；（Ⅱ）当 x [ 1,4] 时，求 f ( x) 的值域； （Ⅲ）当 x [1,4] 时，不等式 f ( x) g (x) 恒成立，求实数 t 的取值范畴； |精. |品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. * | * | * | * | |欢. |迎. |下. |载. 思路 1：要使 f ( x) g( x) 恒成立，只需 h( x) 0 ，即 t (x2 2x) 2x 6 分别变量 思路 2：二次函数区间最值 二、题型一：已知函数在某个区间上的单调性求参数的范畴 解法 1：转化为 f ( x) 0或f  ( x) 0 在给定区间上恒成立， 回来基础题型 解法 2：利用子区间；第一求出函数的单调增或减区间，然后让所给区间是求的增或减区间的子集； 做题时肯定要看清晰“在（ m,n）上是减函数”与“函数的单调减区间是（ a,b）”，要弄清晰两句话的区分：前者是后者的子集 例 4：已知 a R ，函数 f ( x) 1 x 3 12 a 1 x 2 2 ( 4a 1) x ． （Ⅰ）假如函数 g(x) f ( x) 是偶函数，求 f ( x) 的极大值和微小值； （Ⅱ）假如函数 f ( x) 是 ( , ) 上的单调函数，求 a 的取值范畴． 例 5、已知函数 f (x) 1 x3 1 (2 a) x2 (1 a) x( a 0). （ I）求 3 2 f (x) 的单调区间； （II ）如  f ( x) 在[0 ， 1] 上单调递增，求 a 的取值范畴；子集思想 |精. |品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. * | * | * 三、题型二：根的个数问题 题 1 函数 f(x) 与 g(x) （或与 x 轴）的交点 ====== 即方程根的个数问题解题步骤 第一步：画出两个图像即“穿线图” （即解导数不等式）和“趋势图”即三次函数的大致趋势“是先增后减再增” 仍是“先减后增再减” ； 其次步：由趋势图结合交点个数或根的个数写不等式（组） ；