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生 活 需 要 秩 序 精品好资料 -如有侵权请联系网站删除 第 1 站 生活需要秩序 一 、 教学设计 ： 课题生活需要秩序 教学背景分析 本课时教学内容的功能和地位 ： 学生情况分析 ： 进入青春期的中学生开始承担一定的社会责任 ， 因此培养他们的责任意识是思想品德课教学和 课堂德育渗透的重 要任务之一 。当今学生与社会生活的接触面越来越广 ，他们在进行学校生 活和社会生活中 ，会面对各种各样的社会问题 ， 以及各种规则规范 。如何培养学生的规则意 识 ， 如何引导学生自觉自愿地按规则办事 ，是本课要解决的重点 。 只有首先认识到规则的 重 要性 ，学生才能自觉自愿地遵守规则 ；只有懂得了要遵守规则 ，才能谈的上做一个对社会负责 的人 。 从学生实际情况出发 ， 了解和学生学习 、生活相关的各种规则 ，搜集一些与规则相关的案例 、 故事等 ，可以对比中外在某一领域里不同的规则 ，也可以带学生进行一些课前的考察 ，让学生 从实际活动里了解与社会规则相关的信息 ，情况 。 教学方式 ： 体验式 、探究式 教学目标 ( 内容框架 ) （一 ）情感 、态度 、价值观目标 ： 感受秩序的重要性 ，体会遵守规则对于维护社会秩序的重要性 ，从而自觉自愿地维护规则 。 （二 ）能力目标 ： 学生在情境中探究 、追问 ，拓宽思维的深度及广度 ，能分析各种社会问题 ，制定一些和自身相 关的规则规范 。 （三 ）知识目标 ： 了解什么是规则 ，社会生活中有哪些规则 ，理解遵守规则 、维护秩序的重要性 。 #61656; 教学重点 ： 现代社会的秩序需要规则来维护 。 #61656; 教学难点 ： 如何引导学生自觉自愿地遵守规则 。 教学流程示意 ( 可选项 ) 教学过程 ( 表格描述 ) 教学环节教学过程与设计意图 第一环节 ： 生活离不开秩序 导入 ：2005 年伊拉克巴格达踩踏事件 精品好资料 -如有侵权请联系网站删除 精品好资料 -如有侵权请联系网站删除 2005 年 8 月 31 日上午 ，数千人前往巴格达北部的一座清真寺参加一项重要的宗教庆祝活 动 ， 途径底格里斯河上的一座桥时 ，忽然听到有自杀式袭击的传闻 ，人群一片混乱 ，有人慌张 逃散 、也有人干脆直接从桥上跳入河中 ，结果造成重大人员伤亡 。这是自美国发动伊拉克战争 以来 ，伊拉克国内发生的最严重的一起公共安全事件 ，造成死亡人数在 1000 人以上 。 提问 ： 1 ．伊拉克为什么会发生这样一起严重的人员伤亡事件 ？ 2 ．你能想象一下伊拉克人民的生活是什么样子的吗 ？ 3 ． 良好的社会秩序对我们的意义是什么 ？ 教师总结 ：社会是人组成的 ，社会的发展 、进步需要一个有序的环境 。 同样 ，个人的生活 、学 习离不开社会的秩序 。 一 、 我们的生活离不开秩序 活动 ：想一想 ，说一说 ，感受我们身边的秩序 地点角色规则秩序 学校学生 街上行人 公交车乘客 旅游景点游客 图书馆阅览者 教师总结 ：我们的生活离不开秩序 ，社会生活的各个方面 ，我们扮演的各种角色 ， 都有我们需 要遵守的规则 ，而规则是守护秩序的重要力量