部编人教版七年级英语上册教学计划(优质).pdfVIP

七年级英语上册教学计划 一、指导思想 坚持面向全体学生， 关注每个学生的情感， 激发他们学习英语的 兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心 , 培养创新精神；整体设 计目标，体现灵活开放， 目标设计以学生技能， 语言知识， 情感态度， 学习策略和文化意识的发展为基础；突出学生主体，尊重个体差异； 采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在 老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务 的目标，感受成功；注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生 学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。 二、学生情况分析 1 ．学习水平不均。有的学生对小学英语比较重视，学得很好，达到 英语小学毕业水平 . 但有的学生或学校不重视，学得很不好，还有几 个甚至完全没有学过。因此，整个班级的英语水平很不平衡，给日常 教学带来诸多的不便，提高了难度。 2．学习习惯不好。学生刚刚从小学进入初中，处于一个衔接的阶段， 学习任务加重， 学习的习惯不是很好， 没有形成一定的适合自己的方 法，都有待改善。 三、教材重难点 The goal: The goal of Go for it is to make language a step-by-step 1 progression that builds confidence and leads to open-ended activities where students can actively relate learning to their personal lives.Go For It! 是以《英语课程标准》为依据，以学生 的英语语言综合运用能力为目标。 不仅以语言知识、语言技能为重点， 而且更注重学生的学习策略、 情感态度和文化意识。 教学内容的处理 和取舍灵活开放， 只要教师从学生的实际水平和语言能力出发，任 何教学内容的调整或取舍，任何教学步骤的安排都是可行的。 “I sometimes go to the last to do the group work first …It depends on the teachers ’ knowledge of the students actual language ability …”(David Nunan)；提倡教师结合学生实际， 充分利用学生、 教师本身和环境中一切可以利用的资源， 丰富教学内容， 创造运用英 语的机会，注意多渠道开发教学资源。 “Don’t use just the textbook. Anything in real life that connect and appropriate to the lesson can be used as teaching resources. ”(David Nunan) ；提倡任务 型语言教学，教学进度整体把握，教学形式不拘一格；课堂以学生为 主体，以任务为主线，重视体验参与，课后访谈调查，读写扎记，重 视语言运用；正视个体差异，倡导过程激励，以多层次、多角度、多 主体的结果与过程并重的评价方式激励进步。 The key points of each unit: 四、教材分析 《新目标英语》是以任务为基础的语言教学，在教材的设计上， 遵循了自然言语、情境真实性、语言形式为交流功能性服务、层层深 2 入阶梯型发展语言能力、 在做中学等最新教学原则和理念， 注重引导 学生体会文化差异，培养学生自主学习能力，完全符合教育部的《义 务教育阶段英语课程标准》的要求。本教