高一《细胞是生命活动的基本单位》(共38张PPT)(完美版课件).pptx

欢迎进入生物课堂;;必修模块：;拔毛变猴;第一章 走近细胞;学习目标;一、 细胞学说及其建立过程;1.从人体的解剖和观察入手----从器官到组织 1543年，比利时的维萨里发表了《人体构造》揭示了什么问题？ 法国的比夏经过对器官的解剖观察，指出了什么问题？;2.认识细胞;（2）1665年，英国物理学家罗伯特·虎克用显微镜观察植物的木栓组织，发现这些木栓组织由许多规则的小室组成，他把这些“小室”称为cell—细胞。;（3）1674年，荷兰科学家列文虎克（1632-1732）利用自己制作的放大倍??达300倍的显微镜，观察到了草履虫、鲑鱼的红细胞、不同形态的细菌等。;3.施莱登（1804--1881）和施旺（1810--1882）形成理论。 ;施莱登提出：植物细胞学说，即植物体都是由细胞构成的，细胞是植物体的基本单位，新细胞从老细胞中产生。;4.细胞学说在修正中前进;细胞学说的主要内容有： 1.细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物构成； 2.细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其它细胞共同组成的整体生命起作用； 3.新细胞是由老细胞分裂产生的。;判断 1、一切生物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物构成。 2、新细胞均由老细胞分裂产生。 3、细胞学说体现了生物界的统一性和多样性。;无细胞结构的生物--------病毒;单细胞生物能够独立完成生命活动。;多细胞生物体的生长发育;缩手反射是由不同细胞共同完成的复杂生命活动。;二、细胞是基本的生命系统;与细胞的功能相适应的结构是怎样的？; 思考： 1 细胞内的蛋白质是系统吗？是生命系统吗？ 2 寄生在细胞内的病毒是系统吗？是生命系统吗？ ; 尝试利用文字和箭头分析冷箭竹、大熊猫、草履虫的生命系统结构层次模式图;生命系统的结构层次;反馈练习：;加深练习：;从细胞的视角看生命世界;1.下列关于细胞与生命活动的关系的叙述中错误的是 （ ） A、草履虫的生命活动离不开细胞 B、病毒的生命活动可以离开细胞 C、细胞内的生命大分子没有生命 D、单细胞生物的一个细胞就能完成各种生命活动;2．下列对生命系统的叙述,错误的是( 　 ) A .生命系统的各个层次可以联系,也可以没有 关系,如细胞与生物圈. B .组织、细胞等都是生命系统不可缺少的一部分。 Ｃ.生命系统各个层次是密切联系的。 Ｄ.生物的生活环境也是生命系统的一部分。 ;３.如果把细胞搅碎，细胞将死亡；病毒不具细胞结构，如果把病毒搅碎，病毒将失去活性，这说明（　　　） Ａ.细胞和病毒失活是因为破坏了它们的化学成分。 Ｂ.细胞和病毒被搅碎都失活，可见它们的特点是一致的。 Ｃ.像病毒这样不具有细胞结构的生物的存在，说明生命现象不依赖于细胞结构。 Ｄ.生物体的生命活动必须建立在一定的结构基础上。;4．细胞是绝大多数生物体的结构和功能的基本单位，与此说法不符的是 （ ） A．生物体的生命活动是在细胞内或在细胞的参与下完成的 B．地球上最早出现的生命形式，是具有细胞形态的单细胞生物 C．除病毒以外的其他生物都是由细胞构成的 D．动植物细胞以及微生物细胞的结构、功能相同; ;6．在特定的培养基上，培育出了纯种的酵母菌，这些酵母菌构成了一个 （　　） A．个体 B．种群 C．群落 D．组织 7．小明正在那儿冥思苦想，此时，直接参与这一活动的最小结构是（ ） A．血液 　　 B．神经细胞 C．大脑 　　D．神经系统;8、一片森林中的桉树苗、小桉树、大桉树组成一个（ ） A、种群 B、群落 C、生态系统 D、生物圈;9、下列组合中，依次属于种群、群落和生态系统的一组是（ ） ①生活在人大肠中的寄生虫和微生物等生物 ②某一池塘中的全部鱼类； ③肺炎患者肺部的肺炎双球菌； ④一根枯木及枯木上的所有生物 A、①②④ B、②③④ C、③②① D、③①④;;12、下列哪项不属于生命系统（ ） A、池塘中的一只青蛙 B、青蛙的表皮细胞 C、表皮细胞中的水和蛋白质分子 D、池塘中的水、阳光等环境因素以及生活在池塘中的青蛙等各种生物;每个人都有潜在的能量，只是很容易被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。把命运寄托在自己身上，这是这个世界上最美妙的心思。为此努力，拼搏，不舍昼夜。每个人的内心都充满了魔鬼，学会控制他。如果你还认为自己还年轻，还可以蹉跎岁月的话，你终将一事无成，老来叹息。在实现理想的路途中，必须排除一切干扰，特别是要看清那些美丽的诱惑。忍一时之气，免百日之忧信心、毅力、勇气三者具备