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庭中有奇树阅读练习题库 《古诗十九首》 庭中有奇树，绿叶发华滋。 攀条折其荣，将以遗所思。 馨香盈怀袖，路远莫致之。 此物何足贵？但感别经时。 翻译：庭院里一株佳美的树，满树绿叶衬托着茂密的花朵，显得格外春意盎然。我攀着 树枝，摘下了最好看的一串花朵，想把它赠送给日夜思念的亲人。花香充满了我的衣服襟袖 之间，可是天遥地远，没人能送到亲人的手中。并不是此花有什么珍贵，只是别离太久，想 借着花儿表达怀念之情罢了。 一层：前四句，用花枝繁茂，春意盎然，花香温馨反衬了主人公寂寞悲凉的心境，勾画 出一幅孤寂折花图。 第二层：后四句，用先抑后扬的手法，表达了主人公对心上人深深的思念之情，描绘出 了一幅孤寂赏花图。 首联：庭中奇树，花繁叶茂； 颔联：攀折鲜花，欲送亲人。 颈联：亲人远离，无法送达； 尾联：无可奈何，自我宽慰。 全诗的思路：奇树→美花→摘花→送花→送不成→反思。 艺术特色 A. 在写景上层层推进，由树到叶，由叶到花（荣），由花到香，而情感也在写景过程中 不断酝酿升华； B. 寓情于景，情景交融，眼前的树、眼前的花，谁来欣赏谁来赞？一个独守闺房幽怨憔 悴的思妇形象跃然纸上； C. 以乐景写哀情，通过“奇树”“绿叶”“荣”“馨香”等一组繁荣旺盛的意象，来突 出自己的孤单寂寞，抒写心中的哀怨伤感。 1．下列对《庭中有奇树》的理解与赏析有误的一项是（以乐景写哀情，突出自己的孤单寂 寞，抒写心中的哀怨伤感。 C ） A．这首诗在写景上层层推进。由树到叶，由叶到花（荣） ，由花到香，而情感也在写景的 过程中不断酝酿升华。 B．这首诗寓情于景，情景交融。眼前的树、眼前的花，谁来欣赏谁来赞？一个独守闺房幽 怨憔悴的思妇形象跃然纸上。 C．这首诗以乐景写乐情。通过“奇树”“绿叶”“荣”“馨香”等一组繁荣旺盛的意象， 来突出自己的喜悦之情。 1 D．这首诗的尾联卒章显志，点明诗旨。诗人在前面着重渲染之后，情感逆转，眼前物不再 是那么重要，更令人伤感的是别离那么久的时间，至此全诗的情感突然得到升华。 ⑴这首诗属于什么体裁？（ C） A、五言绝句 B 、五言律诗 C 、古体诗（古风） 3．下列对这首诗歌的理解和分析，不正确的一项是 ( 应该是自我安慰。 D ) A．开头两句写在春天的庭院里，有一株嘉美的树，在满树绿叶的衬托下，开出了茂密的花 朵显得格外生气勃勃，这是环境描写，写出了春意盎然的景象。 B．三、四句是说女主人公面对这繁花似锦的景象，忍不住攀着枝条，折下了最好看的一束 花，要把它赠送给日夜思念的亲人，以花寄情。 C．五、六句是写“奇树”的花朵是那样的美丽，那样的芬芳，无奈相隔的路途太遥远，根 本不可能送到丈夫的手里。折花寄相思的愿望不能实现，着实令人惋惜。 D．七、八句转入了对失望心态的描写，“此物何足贵”一语中已流露出了对所思念的人离 家太久的些许责备。 4. 下列句子中加粗的字词释义有误的一项是（ D） A．绿叶发华滋（花朵繁盛） B ．将以遗所思（读 wei ，送给） C．馨香盈怀袖（传得很远的香气） D ．但感别经时（经常，时常） 5. 下列对这首诗的赏析正确的两项是（ AC） A．开头两句写庭中奇树，叶绿花发。让人联想到时节的更替，别离的痛苦；同时奇树的 欣欣向荣也与孤居无依的守望者的凄凉孤独形成对照。从表现手法上来看，开头两句是以树 起兴。 B．三、四句是说女主人公在不经意间受到了绿叶繁花的逗引，不禁吃惊日子过得飞快， 于是想到折花送给远游的丈夫。 C．五、六句是写“奇树”的花朵是那样的美丽，那样的芬芳，无奈“路远莫致之”