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2021年中小学教师职称晋升通用知识全套试题完整版汇编 2021年中小学教师职称晋升通用知识全套试题完整版汇编 PAGE / NUMPAGESPAGE / NUMPAGES 2021年中小学教师职称晋升通用知识全套试题完整版汇编 基本教诲课程改革纲要 1．在国内，“课程”这个词使用最早见于（　B　　） Ａ　《学记》　　Ｂ唐朝　　　Ｃ宋朝　　　Ｄ　清末 ２．新课程改革基本目的是（　D　　） Ａ　实现“三个面向”　　Ｂ实践“三个代表” Ｃ增进国家发展　　　　　Ｄ履行素质教诲 ３．学校课程两种基本类型一是学科课程，二是（　C　） Ａ综合课程　Ｂ显性课程　Ｃ活动课程　Ｄ核心课程 ４．在培养学生创造性学习能力方面具备十分重要价值学习是（　B　） Ａ接受学习　Ｂ发现学习　Ｃ自主学习 Ｄ学校学习 ５．属于国家课程文献，规定了国家在某方面或某领域基本素质规定，因而成为基本教诲课程改革灵魂是（　A　） Ａ课程原则　Ｂ教学大纲　Ｃ教学筹划　Ｄ课程宗旨 ６．当今课程原则与此前教学大纲有一种明显不同之处，那就是确立了（B） Ａ操作性目的　Ｂ体验性目的　Ｃ过程性目的　Ｄ知识性目的 ７．教材可以提成自编教材和国家统一教材两种。这种分类所根据是（　D　） Ａ学科性质　Ｂ教学组织方式　Ｃ教材设计类型 Ｄ教材筹划与制作过程 ８．“比较详细、明确、便于操作和评价，但学校教诲中某些重要工作很难用它外显方式来表述”，这样课程目的是（　B　） Ａ实用性目的Ｂ行为目的Ｃ展开性目的Ｄ体现性目的 ９．国家教学大纲和课程原则规定，学生必要掌握学科基本知识、基本技能、基本学习能力和相应和思想品德等，都属于学生发展（　A　　） Ａ基本目的　Ｂ提高目的　Ｃ加强目的　Ｄ体验目的 １０，在当前，推动学习方式变革内在动力是（　A　） Ａ教诲自身地需求　　　Ｂ国家大力地倡导 Ｃ学生家长强烈规定　　　　Ｄ教师自觉行动 １１，按照日本学者广冈亮说法，合用于直接性地解决问题，学习过程是“把握——明究——解决”教材，叫做（　A　　） Ａ生活教材　Ｂ知性教材Ｃ表达教材 Ｄ技术教材 １２，新课程改革倡导，学生学习方式要由“她主性”学习转向（　B　　） Ａ发展性学习　　Ｂ自主性学习　　Ｃ探究性学习　　Ｄ合伙性学习 １３，以为“课程评价是评价者与被评价者、教师与学生一起共同建构过程”，这种观点属于课程评价不同价值取向中（　D　） Ａ目的取向 Ｂ办法取向　Ｃ过程取向　Ｄ主体取向 １４，在国内，第一次提出了课程三级管理制度是（　C　） Ａ五十年代所采用苏联课程管理模式 Ｂ1992年国家教委颁布《义务教诲全日制小学、初中课程筹划》 Ｃ1996年印发《全日制普通高档中学课程筹划》 Ｄ1999年教诲部发布《面向２１世纪教诲振兴行动筹划》 15，在档案袋评价几种不同类型中，最具代表性和教诲意义是（ D ） Ａ展示型　Ｂ文献型　　　Ｃ课堂型　　　Ｄ抱负型 16.校本研究随着着英美国“教师即研究者”运动而兴起于20世纪（ C ） A五十年代 B六十年代 C七十年代 D八十年代 17.教诲部《基本教诲课程改革纲要》以及各科课程原则实验稿颁发于（ C ） A1999年 B C D 18.在以校为本教研制度几种核心要素中，最基本力量和最普遍形式是（A ） A教师个人自我反思 B教师集体同伴互助 C专业人员专业引领 D申请获得教诲科研项目 二、多项选取题（每小题2分，共10分） 19.在当前，国内课程方案构成某些涉及了（ BCE ） A教学大纲 B课程筹划 C课程原则 D课程规格 E教科书 20.教材作为一定学科载体，它所具备基本特质是（ AE ） A典型性 B科学性 C实用性 D发展性 E详细性 21.综合实践活动课程涉及（ BCDE ） A教诲实验实习 B信息技术教诲 C研究性学习 D社区服务与社会实践 E劳动与技术教诲 22.一种人学习方式重要构成某些，是她（ BD ） A学习动机 B学习方略 C学习习惯 D学习倾向性 E学习途径 23.在档案袋评价中，抱负型档案袋构成某些重要有（ BCE ） A作品意义阐明 B作品产生过程阐明 C系列作品 D作品效果阐明 E学生反省 15、下列选项中不属于信息技术与课程整合基本内涵是（ D ） A.在以多媒体和网络为基本信息化环境中