三年级下册心理健康教育教学计划教.pdfVIP

三年级下册心理健康教育教学计划 一、指导思想： 面对 21 世纪的激烈竞争，未来人才不仅要掌握现代科学技术，有较全面的 能力，而且要有强健的体魄，健全的人格，健康的心理素质。 “健康不仅是没有身体缺陷和疾患，还要有完整的生理和心理状态与良好的 社会适应能力。 ”生理与心理都健康，才是真正意义上的健康。心育是各育的基 础和中介，在素质教育中处于重要位置。学校心理健康教育是发展性、预防性 的教育，教育的重点在于培养学生健康的心理素质。 中小学生肩负着培养跨世纪人才的重任，青少年时期是一个人心理、生理 发育的关键时期，不仅要重视培养青少年思想文化道德素质，还要关注他们的 心理健康，心理健康教育是小学素质教育的一项重要内容，也是现代基础教育 的一个显着特点。从小培养学生良好的心理素质，开发学生的潜能，塑造学生 的健康人格，这对于提高中华民族的整体素质，提高未来人才的质量，有着极 其深远的意义。 二、教育目的： 加强小学生心理健康教育，是适应 21 世纪竞争日趋激烈，培养同现代化要 求相适应的数以亿计的高素质的劳动者和数以千万计的专门人才的必然要求， 也是针对当前我国小学生存在的心理素质方面的弱点，进一步提高其心理素质 水平，实施素质教育的现实需要。在未来人才的综合素质结构中，心理素质越 来越重要，人的乐观开朗、积极进取、坚韧不拔等个性心理品质对人的健康成 长和事业成功起着重要作用。 三、教学目标： 1、班主任在学习有关心理健康教育理论的基础上，根据教材内容对学生进 行心理健康教育。 2 、选材要尽量使心理学内容贴近学生生活实际，用一些通俗易懂的例子帮 助解释，将身边的现象用心理学观点去分析，以便学生更好地了解、接受心理 1 / 20 1/19 知识，并在方法上努力做到既实用又便于操作。讲话形式可采用演讲式、 说话式、报告式、讨论式等。 3、学习内容要及时记载，班级将根据教学计划规定的心理健康教育时间， 并在班主任工作手册上作详细记载。 四、教学措施： 1．坚持以人为本，根据学生心理、胜利的特点及发展规律，运用心理健康 的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素质，促进他们身 心全面和谐的发展。 2 ．立足教育，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康的实践性 和实效性，面向全体学生，关注个别差异，以学生为本，尊重学生、理解学 生。 3 ．提高全体学生的训练素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐观的、向 上的心理品质，促进学生人格的健康发展。 4 ．对少数有心里困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅 导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强自我。适应周围生活。 三年级下册心理健康教育教案 一、做家务的能手 教学目的 :1、使学生懂得做一些力所能及的家务劳动是一种美德；从小培养 爱劳动的好习惯； 2 、减轻父母的负担，增强劳动观念。 教学重点： 1、养成爱劳动的习惯； 2 、掌握劳动的技巧。 教学难点：经常做家务 2 / 20 教学过程： 2/19 一、导言 同学们这节心理健康教育课，我们共同探讨如何当爸爸妈妈的小帮手。 二、质疑 1．你们在家里做家务吗？经常做吗？ 2 ．能够做哪些力所能及的家务劳动？ 举例说明 三、表演 具体内容：星期天，小华在家里帮助妈妈擦玻璃，费了很大的劲，才把整 个房间的玻璃都擦完了，心里特别高兴，可是妈妈看见了，却责怪她说： “玻璃 擦得不干净，不让你做的事，就别做，只要把学习搞好就行了 ”。 讨论：（ 1）小华和妈妈的做法对吗？ （2）不对的地方应怎么做？ 四、小品 具体内容：奶奶正在打扫卫生，小刚放学回来了，就喊： “奶奶我渴了，快 给我拿饮