【设计】教师信息管理系统(C语言课程设计).docx

老师信息治理系统 (C 语言课程设计 )课程设计任务书运算机科学与技术专业年级 班设计题目一、老师信息治理系统设计二、主要内容老师信息包括老师号、姓名、性别、年龄、学历、职称、工资、住址、电话等（老师号不重复） ；试设计一老师信息治理 老师信息治理系统 (C 语言课程设计 ) 课程设计任务书 运算机科学与技术 专业 年级 班 设计题目 一、 老师信息治理系统设计 二、 主要内容 老师信息包括老师号、姓名、性别、年龄、学历、职称、工资、 住址、电话等（老师号不重复） ；试设计一老师信息治理系统，使之能 供应以下功能： oxYUvvH； （1）系统以菜单方式工作 （2）老师信息录入功能－－输入 （3）老师信息删除功能 （4）老师信息浏览功能 －－输出 （5）查询和排序功能： ( 至少一种查询方式 ) －－算法 按老师号查询 按职称查询等 三、 具体要求 环绕课程设计的目的和意义，基本要求如下： 1、仔细阅读《 C 语言课程设计》指导书，明确课程设计的目的、 意义和要求； 2、快速总结 C 程序设计语言的精髓，如：函数的概念、函数的设 计和函数的调用； 3、快速熟识 Tuber C 或 C++的上机环境；能娴熟进行高级编辑操 作（特殊是字块操作） ；熟识步进式、断点跟踪的程序调试方法，提高 工作效率； fnAzKBR； 老师信息治理系统 (C 语言课程设计 )4、依据“课程设计题目” ，采纳结构化的程序设计思想，确定系统的总体设计方案、确 定时间进度；假如是多人共一题，就要第一完成小组内的人员分工及支配，不答应重题现象；zSo3bMo 老师信息治理系统 (C 语言课程设计 ) 4、依据“课程设计题目” ，采纳结构化的程序设计思想，确定系 统的总体设计方案、确 定时间进度；假如是多人共一题，就要第一完 成小组内的人员分工及支配，不答应重题现象； zSo3bMo； 5．学习并明白良好的程序设计风格；按质、按量、并按时间完成 课程设计的任务； 6．供应可运行的课程设计系统，参与上机面试答辩； 本次课程设计的重点是：学会设计并编写函数，把握好各函数之 间的调用关系；利用文件操作函数，建立数据库并完成对数据库的各 种操作；把握几种典型算法的应用（如：冒泡法、挑选排序法和折半 查找法）；同时锤炼同学依据题目进行分析、设计、编码、调试程序和 书写必要文档的综合处理才能，从实践中学习并体会程序设计的结构 化思想和设计方法； KDBC3W；I 四、 进度支配 依照教学方案，课程设计时间为 3 周；依据软件工程的思想，软件 系统的分析设计至关重要，并要充分重视书写“文档” ；防止甚至杜绝 “拿到题目就编码”的现象；建议将时间分为三个阶段： FrF3chp； 第一阶段，依据题目要求，拿出系统的总体设计方案：即构思各 程序模块的算法，并画出相应的 N-S 图，同时编写相应的文档； 4pwpRN；Z 其次阶段，依据 N-S 图编写程序代码并单独调试，再将调试通过 的各个子模块进行集成调试； 第三阶段，归纳文档资料，按要求填写在《课程设计说明书》上， 并参与答辩； 35：45：20； 三个阶段时间安排的大致比例是： 五、 完成后应上交的材料 1．课程设计的题目、系统的总功能和各子模块的功能； 老师信息治理系统 (C 语言课程设计 )2．题目的设计思想（或算法）简述；3．主要程序的框图（要求用N-S 图）；4．源程序代码（要求在关键的位置有注释，从而增加程序的可读性）；5．课程设计的总结报告，主要包括以下内容：（ 1）课程设计中遇到的主要问题和解决方法；（ 2）你的创新和满意之处；（ 老师信息治理系统 (C 语言课程设计 ) 2．题目的设计思想（或算法）简述； 3．主要程序的框图（要求用 N-S 图）； 4．源程序代码（要求在关键的位置有注释，从而增加程序的可读 性）； 5．课程设计的总结报告，主要包括以下内容： （ 1）课程设计中遇到的主要问题和解决方法； （ 2）你的创新和满意之处； （ 3）设计中存在的不足及改进的设想； （ 4）本次课程设计的感想和心得体会； 以上完成的源程序及相关文档，填写在《课程设计说明书》上， 要求洁净洁净，符合课程设计的要求和规范； 六、 总评成果 指导老师 系 主 任 签名日期 审核日期 目录 年 年 月 月 日 日 一．题目设计思想简述 5 二．程序的 N—S 图 7 2.1 总程序的 N—S 图 7 2.2 各子函数的 N— S 图 7 2.2.1 老师信息录入函数 8 2.2.2 老师信息浏览函数 8 2.2.3 老师信息删除函数 9 2.2.4 老师信息查询函数 9 2.2.5 老师信息排序函数 10 三．源 程 序 代 11u4AerQl； 码···· ··· ··· ···· ··· ··· ··· 老师信息治理系统