四级计分体制.pdf

大学英语四、六级考试 计分体制和成绩报道说明 自2005年6月考试起，大学英语四、六级考试的原始分数在经过加权、 等值处理后，参照常模转换为均值为500、标准差为70的常模正态分数。 同时，四、六级考试不设及格线，考试合格证书改为成绩报告单。 四、六级考试报道总分计算公式为： (X-Mean) TotSco 70500 SD 式中X表示每个考生加权、等值处理后的原始分数，Mean表示常模均 值，SD表示常模标准差。 目前，四、六级的分数常模群体由1987年的全国若干所重点大学的 近万名本科生组成。四、六级考试委员会计划在2006年对常模进行第一 次修订。 常模正态分数的特点是能够报道考生在常模群体中所处的百分位 置。举例如下（参见表1和表2）： 4 某考生四级报道总分是450分，则其在常模群体中的百分位是24%， 表示这名考生的英语成绩优于常模群体中24%的人。 5 某考生六级报道总分是500分，则其在常模群体中的百分位在48%～ 57%之间，表示这名考生的英语成绩至少优于常模群体中48%的人， 但不会优于57%的人。 四、六级考试单项分的报道分为四个部分，这四个部分以及各部分 所占的分值比例分别为：听力(20%)、阅读(40%)、综合(25%)、作文(15%)。 各单项报道分的满分分别为：听力142分；阅读284分；综合178分；作 文106分。各单项报道分相加之和等于报道总分。 四、六级的单项报道分也是常模正态分数，但参照的常模是相应的 单项常模。因此，单项报道分能够报道考生在各单项常模群体中所处的 百分位置。举例如下（参见表1和表2）： 16 某考生四级作文报道分数是62分，则其在常模群体中的百分位是在 77%～86%之间，表示这名考生的英语成绩至少要优于常模群体中 77%的人，但不会优于86%的人。 17 某考生六级听力报道分数是100分，则其在常模群体中的百分位是 54%，表示这名考生的英语听力成绩优于常模群体中54%的人。 表1 大学英语四级考试（CET-4）报道分数百分位对照表 听力20% 阅读40% 综合25% 作文15% 总分 报道分 百分位 报道分 百分位 报道分 百分位 报道分 百分位 报道分 百分位 (%) (%) (%) (%) (%) 50 1 110 1 80 1 20 1 330 1 55 3 120 2 85 2 25 2 350 3 60 5 130 3 90 4 30 5 370 4 65 6 140 4 95 6 35 9 390 7 70 9 150 7 100 9 40 19 410 11 75 13 160 11 105 12 45 32 430 16 80 19 170 16 110 17 50 48 450 24 85 25 180 21 115 25 55 63 470 33 90 33 190 29 120 34 60 77 490 43 95 42 200 39 12