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学习必备 欢迎下载 第二节 生物多样性及其保护教案 教学目标 知识目标： 1、生物多样性的价值（ B：识记） 2 、我国生物多样性的概况（ B：识记） 3 、如何对生物多样性进行保护（ B：识记） 能力目标：培养学生的自学能力 情感目标：懂得爱护自然界的生物，认识保护生物资源的重要性，形成环境保护意识。 教学重点 1、生物多样性的价值 2、生物多样性的保护 教学难点 1、生物多样性的概念及其三个层次的保护 2、生物多样性的间接使用价值 教学用具 有关生物多样性使用价值的有关图片、我国特有、珍稀、古老生物的有关图片 教学方法 讲授法、讨论法 课时安排 1 课时 教学过程 学习 教师活动 学生活动 过程 复 习 1、地球上的生物可以分为哪几类？ 思考并回答 提 问 2 、什么是生态系统？ 导 入 地球上所有的植物、 动物和微生物， 它们所拥有的全部基因以及各 新 课 种各样的生态系统，共同构成了生物多样性。 新 课 一、生物多样性的概念 教 学 （一）生物多样性的概念 生物多样性是指生命形式的多样性（从类病毒、病毒、细菌、支原 观 看多媒 体课 件 体、真菌到动物界与植物界），各种生命形式之间及其与环境之间的多 学习必备 欢迎下载 种相互作用， 以及各种生物群落、 生态系统及其生存环境与生态过程的 复杂性。地球上所有的植物、动物和微生物，它们所拥有的全部基因以 及各种各样的生态系统，共同构成了生物多样性。 （二）生物多样性的层次 生物多样性其实包含了遗传多样性、物种多样性和生态系统多样 性。 二、生物多样性的价值 观 看课件 并回 生物多样性具有直接使用价值、间接使用价值和潜在使用价值 答问题 1、直接使用价值 野生生物资源的直接使用价值具体体现在： 列 举生活 中的 实例 （1）药用价值 （2 ）工业原料 （3）科学研究价值 （4 ）美学价值 2、间接使用价值 间接使用价值是指野生生物资源具有的重要的生态功能， 也就是生 读图，找出生态 物与生物之间具有相互依存和相互制约的关系。 系 统的生 态功 无论哪种生态系统， 野生生物都是不可缺少的。 野生生物一旦减少， 能 生态系统的稳定性就要遭到破坏。 实际上生态系统中的任何物种都有其 生存功能，即间接使用的价值。 3 、潜在使用价值 潜在使用价值是指我们对大量野生生物的使用价值还未发现、 未研 究、未开发利用的部分。正因为其价值是未知的，更需要保护，否则一 旦该