高中生物光合作用教案人教版必修.pdfVIP

光合作用 【教学目的】 1 、 知道光合作用的发现过程； 2 、理解叶绿体中色素知识； 3 、掌握应用光合作用的过程和意义的知识来解决实际问题 【重点难点】 1 、叶绿体中的色素； 2 、光合作用的过程和意义 3 、 光合作用中物质变化和能量变化 【教学过程】 一、导 言 1、细胞内合成 ATP所需要的能量来自： 动物：细胞内呼吸作用中分解有机物释放的能量 植物： 细胞内呼吸作用中分解有机物释放的能量 和 光合作用 2、生物生命活动的直接能源物质： ATP，最终能源物质：太阳能 3、光合作用是一个什么样的生命活动过程？ 二、光合作用概念（实质） 绿色植物通过叶绿体， 利用光能， 把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物， 并且释 放出氧气的过程。 分析 1、光合作用的场所、条件、反应物、产物分别是什么？ 分析 2、光合作用反应式： 三、光合作用的发现 （1）1864 年，德国萨克斯通过实验证明，绿色叶片在光合作用中产生了 淀 粉 （2 ）1880 年，德国恩吉尔曼通过实验证明： O2 是由叶绿体释放出来的， 叶绿体 是绿色植物进行光合作用的场所。 （3 ）20 世纪 30 年代，美国鲁宾和卡门用同位素标记法证明：光合作用释放的氧全部来 自 反应物水 。 四、叶绿体中的色素 分布：基 粒 种类和颜色：课本 P55表 功能：吸收、传递、转化光能 → ATP 三、光合作用的过程 （1）光合作用的反应式 （2 ）过程（见下表和课本 P56 图，自学后练习课练 P45 题 12） 分析： 条件变化 停止光照 突然光照 光照不变 光照不变 CO2 正常供应 CO2 正常供应 停供 CO2 CO2 供应过量 C3 C5 H 和 ATP 糖类合成量 四、光合作用的意义 1 、为生物的生存提供 物质来源 和 能量来源 2 、光合作用维持大气中 O 2 和 CO 2 含量的相对稳定。 3 、对生物进化有重要作用。（原理见课本 P57 第二段） 五、植物栽培与光能的合理利用 （1） 延长光合作用的时间 。 措施：每年种植和收获 2 次或多次。 （2 ） 增加光合作用的面积 。措施：合理密植。 光反应 暗反应 场所 叶绿体的基粒 叶绿体的基质 CO2 、酶、光反应产生的［ H］和 条件 不、色素、酶、 H2O等 ATP CO2的固定： C + CO → 2C 5 2 3 3 C 化合物的还原：一部分 C3 →