三年级英语下册全一册教学设计外研版(一起)〔篇〕.doc

三年级英语下册全一册教学设计外研版(一起)〔篇〕 三年级英语下册全一册教学设计外研版(一起)〔篇〕 三年级英语下册全一册教学设计外研版(一起)〔篇〕 Module1Unit1She’sVeryNice 一、教课目与要求1、知与能力目能运用句型：Thisis?He’s/She’s?.She’svery?Butshe’sabit ?能掌握： nice,shy,clever,naughty,talkative,quiet,abit.能介人物，出人物的特色。2、感情度目培育学生伙伴友好的度，认识朋友的特色和能力。二、教课要点及点用本句型描绘自己和周朋友的特色和能力。自我描绘；介自己的家人。三、 前准教课卡片、人物像、教课件四、 教课程Step1 Warmup1GreetingHello,boysandgirls.Nicetomeetyou. Step2 Presentationsandpractice1新授clever由做算数引出clever行音教课v/v/引学生不停用I’mclever.行自我价以稳固此的学。2复naughty由卡通人物Jerry的一段像引出naughty用句子He’sverynaughty.。并板句型 Thisis?He’svery ?出示5幅卡通片，学生用新学句型行描绘。3复nice新授abit(1)由SnowWhite引出nice(2)T:Who’sniceinourclass?Ssshowtheiropinins.T:SnowWhiteisnice,butshe’sabitshy.引出shy，两人行操。在此基上一步学短“bitshy”操。(3)件出示，引学生自主abitegabitshy,abitnice,abitclever,abitnaughty4新授talkative和quiet 1 (1)运用句型 She’svery?Butshe’sabit ?描绘SnowWhite.出3幅卡通片，小运用所学句型描绘卡通人物的性格特色。 (3) 出示影人物的片，学生自由其特色，教自然引出 loud， (4) 影人物引出 quiet，并行音教课qu/kw/ ? Who’squietinourclass?XXisquiet.Step3 Consolidationandextension1Game件出示6幅卡通人物的片及性格特色，，复再此出示件，一幅一幅片出示，学生依据，出卡通人物的特色以次描绘人物的特色。2Watchadialogue(1) 学生看教课光而且教提出一个:Panpanhasgot3friends.Whoarethey?(2) 用卡片 nice,shy,clever,naughty,talkative,quiet,abit复，同六个学生。再看教课，并学生将卡片放到相的人物像下边。学生依据卡片的内容，描绘每一个人物的特色。学生疏集体描绘每一个人物的特色。.通种方式，使学生学会怎描绘一个人物的特色。3Introduceafriend教介自己的一个朋友做示范。学生在小内介自己的朋友。反。 Step4Summaryofyouareveryniceandclever.Step5 Homework1Listentothedialogueandtrytoreadit.2Finishtheactivitybookonpage1andpage2.Step6BlackboarddesignModule1PeopleUnit1She’sniceThisis?He’svery ?She’svery?Butshe’sabit ?MaomaoXiaoyongParrotnicecleverloudabitshyabitquietnaughtyTeachingNotes: Module1Unit2I’mgoingtohelpher.教课设计 2 一、教课目与要求1、知与能力目学会helpful,plus, twenty, more等，能运用本所学介自己，描绘他人的性格。2、感情度目通学，学生知道“金无足赤，人无完人。全部的人都是既有不足，也有好多点。”二、教课要点与点表达他人的困和自己打算供给的帮助。三、前准卡片、件。四、教课程Step1 WarmupEnjoyapoemP5.Whatarethesechildrenlike?Revision:TeacherdotheactionsandlettheSssaythewords.(clever,niceshy,quiet Step2Presentationandpractice1.Describeastudentintheclass.Letthestudentsguesswhosheis.Thenletthestudentstodescribetheirfriendintheclass.T: