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中小学教师如何做科研课题？ ——交流培训讲稿 一、教师对教育科研的认识和感受 神秘：可望而不可及的，只有专家才能做 繁忙：整天忙于教学、批改，根本没时间搞科研 二、教育科研对我们究竟有何用？ 1、教育科研是促进教师专业成长的重要途径 以教师的身份进入研究： 不是专家的研究， 不要把自己当成专业 研究者。教师的身份决定研究的方式是行动研究、叙事研究，研究的 内容是日常教育教学中存在的问题。把研究工作化，工作研究化。