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未来出版社一年级下册《品德与社会》全册教学设计-医药卫生 教室里的悄悄话 教学目标： 1. 知道班级物品是大家共有的，懂得爱护班集体物品。 2、通过听故事、情景创设及交流，引导学养其爱护公物、学 会倾听的良好习惯。 教学重点： 1. 知道班级物品是大家共有的。 2.能自觉爱护公物，选择工具，并掌握基本的劳动技能。 第一课时 教学过程： 1、老师可根据书中的图画创编故事，激发学生兴趣。 2、讲一讲我们听到的悄悄话。 3、我们来演“悄悄话”。 引导学生直接看书，理解书中的内容后，组织学生以小组为单位结合本班的实际和学生观察到的不同情况排练课本剧。 4、班级物品小调查：（1）学生以小组为单位，对班级物品的状况做一次调查。（2）借助拼音、图画等方式完成调查表。 （3）在活动中注意安全。 5、去哥哥姐姐的教室参观：（1）请哥哥姐姐介绍日常管理经验。 （2）讲一讲参观的感受。 6、修复班级损坏物品：（1）紧密结合班级的实际情况进行，不可照搬。（2）当遇到学生能力不能及的工作时，应及时取得家长的帮助。（3）做到文明有礼，对他人的帮助心存感激。 7、小结本节课内容。 第二课时 活动过程： 一、激趣导入 1、欣赏图片 2、板书课题 二、活动内容 1、听老师讲故事。将学生喜欢的喜羊羊编入故事，创设情景，引学生进入情境。 2、引导学生畅所欲言，谈自己的认识与看法。 3、以“我的发现”的形式出示调查表。从生活中发现问题，深化认识。 4、引导学生利用生活经验与生活发现，想办法修补损坏的公物。并创设情景，学会选择工具。 5、拓展认识，发展思维，让学生的认识回归生活，并在生活中践行。 三、总结 诵读儿歌，深化思想认识。 班级也是我的家 教学目标： 1.使学生知道班集体的组成以及班集体中师生之间，同学之间的关系。 2. 使学生认识到搞好班集体人人有责，培养学生对班集体的责任心。 教学重点： 1.知道班级物品是大家共有的。 2.懂得爱护班集体物品。 教学过程： 一、说一说：我们的班集体有哪些人组成的？与我们关系最密切的一个人 是谁？（使学生知道班级的组成，班主任与我们关系最密切。） 二、小组讨论回答问题：第7页“看一看，说一说” 中的问题。 （1）我们的班级在学校的各项活动中取得了哪些成绩，受过哪些奖励？老师和同学都作了哪些努力？你参加过哪些班级活动？（要求学生根据本班和自己的情况举例回答。教师预先要对各项活动有所了解，可以及时引导。） （2）在班里，你最喜欢与什么样的同学交朋友，不喜欢什么样的同学？你认为怎样才能做一个手同学欢迎的人？（要求学生只说不喜欢的品质、性格、习惯，不要指名道姓地说不喜欢某个同学，应对事不对人，体现对每一位学生的尊重。） （3）自己默默地想一想：“谁是我的好朋友，我的朋友是较多还是较少，或者没有知心朋友，我将要与谁交朋友。”（只想一想，不要求回答）。 教师小结： 大家都喜欢和爱学习、爱集体、爱帮助同学、诚实、守纪律、爱好广泛、开朗乐观有幽默感的同学交朋友；如果这样的同学多了，我们的班集体就能够成为一个团结友爱快乐的集体。 三、做一做 你准备用自己的双手为教室做些什么呢？说一说，做一做。 班级小公约 教学目标： 使学生认识到搞好班集体人人有责，培养学生对班集体的责任心。 教学难点：懂得爱护班集体物品。 教学活动： (一)主题引入。 （二）小品表演：课间休息 小云：（正在急走）小吉走快步啦！ 小吉：哦！你这么心急？ 小吉：但是我都要等前面的同学下完楼梯，然后才可以行嘛！ 小云：这么麻烦呀，我赶着下去玩呢？老师刚才那么多事情，已经影响我们休息的时间，现在只剩七分钟，快点快点！ （三）组织讨论：从这个小品中，你懂得了什么？生活中还有那些违纪现象？ （学生结合自己生活中的所见说一说） （四）学习《学生纪律十条》 （五）.小品《如果没人管人多好》： 如果没人管我会怎样呢？有校规又有什么好处呢？会不会好象我这样，上学都轻轻松松呢？ a、在班内先选四到五位学生说一说。 b、行为反思：通过看小品，你明白了什么？（纪律的必要性） (六)建立个人行为记录表（一周内记录）。 (七）评选纪律之星。 （八）班主任根据班级具体情况总结。 （九）班主任的话： 让学生参与活动，把时间让给学生，让学生在活动中去体会生活、感悟、自我体验教育，把教