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课程教学大纲
课程名称 外科学
上课对象 临床医学生 上课年级 大三 学分/周学时 5/6
课程类型 □公共基础课 专业基础课 专业课
先修课程 人体解剖学、组织胚胎学、生理学、病理学、病理生理学、药理学等
选用教材 外科学,陈孝平等主编,9版,北京:人民卫生出版社,2018
主要参考书 外科学,陈孝平等主编,8版,北京:人民卫生出版社,2013
一、课程性质、目的与任务(不少于300字)
外科学教学的目的是:使学生了解和掌握外科疾病发生、发展、诊断和治疗的基本
知识和技能,了解当前外科学发展前沿,联系实践,主动探讨外科疾病诊断、治疗方法,
并在实践中培养学生严谨、踏实的工作作风和关心病人、尊重病人,视病人健康高于一
切的人道主义精神。
本大纲贯彻教书育人的原则,在为病人服务的实践过程中进行学习和培养高尚的医
德医风,让学生掌握外科常见疾病的基本理论和基本知识、病因、发病机制、临床表现、
诊断标准、治疗原则和措施;并通过见习、实习,逐步掌握外科的基本操作和技能;培
养学生外科临床思维能力和实践能力、培养学生创新学习能力和临床工作能力。
二、教学基本要求(不少于500字)
外科学的教学,以课堂讲授为主。课堂教学要注重理论知识的科学性、完整性、实
用性、突出重点。重视外科学与基础医学和临床医学其他学科的内在联系,注重启发,
循序渐进,培养学生分析问题和解决问题的能力,充分发挥学生在学习上的主动性和创
造性。要求教师根据教学内容要求,要充分利用病例示范讨论、动物实验、参观及参加
手术、观察大体标本、阅读X线片、录像和电影等各种教学手段,以提高教学质量,同
时使学生易于理解、加强记忆,并培养学生的动手能力及发现问题和解决问题的能力。
外科学的教学过程,无论是课堂授课、见习还是实习,首先要求培养学生严格的无
菌观念,进行手术基本操作技能训练,以常见病为重点,重视基本理论知识与临床实践
相结合的原则。通过外科学的教学,使学生最终掌握常见病的基本知识、基本技能及外
科基本操作。对要“掌握”的内容,要求讲深讲透,学生应能记忆、领会其基本理论以
及学会如何将其运用于临床实践。对要“熟悉”的内容,都应重点讲解,学生在全面理
解其内容的基础上抓住重点。对要“了解”的内容,教师可做概括的讲解,学生则对此
有一般的认识。对要“自学”的内容,学生也应根据不同要求认真自学。
三、主要内容及学时安排
章或节 主要内容 学时安排
第一章 了解:外科学的范畴和我国在外科方面的成就。 2
绪论 树立学习外科学的正确观点(重点)。
第二章 熟悉:手术器械、物品、敷料的无菌、消毒法。 0
无菌术 树立无菌观念(重点),熟悉手术时的无菌操作规则。
(自学) 结合实验学会洗手、穿无菌衣和戴无菌手套,学会手术
区皮肤的消毒和铺巾(难点)。
第三章 第一节 概述 2
水、电解质代 了解:体液平衡的基本知识及其在外科的重要性。
谢紊乱和酸碱
第二、三、四节 体液代谢的失调
平衡失调
掌握:① 等渗性、低渗性和高渗性缺水及水中毒的定义、
病因、临床表现、诊断和治疗。(重点、难点)
② 低血钾症和高血钾症的定义、病因、临床表现、
诊断和治疗。
熟悉:镁、钙、磷代谢紊乱的表现、体液失调临床处理的
基本原则。
第五节 酸碱平衡的失调
掌握:代谢性酸
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