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残疾儿童送教下乡教案 （培养计算能力） 单位 姓名 （2016 年 2 月—— 2016 年 7 月） 残疾儿童送教下乡教案 第一课时培养计算能力 时间： 月 日 教师： 学 生： 课时数： 2 送教内容： 建立 0 —5 的数字概念 送教过程： 1 、唱数 游戏法（木头人） 2 、认数 游戏法（数字变一变） 3 、数实物 学具操作、比一比 4 、用手指表示数字 儿歌《手指变变变》 残疾儿童送教下乡教案 时间： 月 日 教师： 学 生： 课时数： 2 送教内容： 书写 0 —5 ，并能比较大小 送教过程： 1 、书写练习 练习法（贴图文数字条） 2 、听写数字 练习法（数数再写数字） 3 、比较大小 操作法、游戏法 4 、评估 口试、笔试 残疾儿童送教下乡教案 时间： 月 日 教师： 学 生： 课时数： 2 送教内容： 建立 6--10 的数字概念 送教过程： 1 、唱数 0 — 10 ，10--0 游戏法（前跳、后退着唱） 2 、认数，数实物 儿歌、游戏法（贴标签） 3 、用手指表示数字 游戏法（手指变变变） 4 、书写练习 书空、临摹、看图写数 残疾儿童送教下乡教案 时间： 月 日 教师： 学 生： 课时数： 2 送教内容： 应用 10 以内的数字 送教过程： 1 、说一说，如：（ 9 ）张桌子 练习法 2 、比一比：谁多谁少？ 操作法 3 、操作：请给我 5 支笔 演示法（小小服务员） 4 、目测实物数量 练习法（完成统计表） 小学数学第一册 总备 20 节 教学 上下 (位置 ) 月 日 第 周 星期 内容 第 一单元第 1 节 课 型 新授 教 具 笔 记 本 电 脑 教 1、在具体的活动中， 让学生体验上下的位置关系， 初步培养学生的 空间观念。 学 2、确定物体上下的位置和顺序，并能用自己的语言表达。 3、初步培养学生按一定的顺序进行观察的习惯。 目 4、初步培养学生的想象能力和解决问题的策略意识， 使学生在活动 中获得积极的情感体验。 标 重 难 确定物体上下的位置和顺序，并能用自己的语言表达。 点 课 一、从生活经验出发，初步体会上下的含义，培养想象能力 堂 二、创设情境，理解上下，初步培养空间观念 结 1、看看你的房间，你发现了什么？ 构 2、再看，你的上面有什么？ 3、想像：如果再往上看，再往上，穿透屋顶，穿透这栋楼房，你 的上面还会有什么？ 主 4 、再看，你的下面是什么？继续往下想， 你的下面还会有什么呢？ 要 5、找一找。在生活中体会上下的位置关系 教 三、分层活动，巩固理解、增强应用意识 学 确定位置，培养简单的推理能力 过