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《设计素描》课程实施性教学大纲 制定人： 日期： 审核人： 日期： 批准人： 日期： 一、说 明 1. 课程的性质和内容 以设计意识为核心，调整传统的绘画素描教学模式，以适应现代设计的发展。 在尊重学生艺术个性的前提下，以全新的思维方式研究、理解、认识事物并赋予联 想。通过素描的线条、肌理、明暗、空间结构的表现，不仅塑造了对象，而且通过 形象的联想、夸张、变形和构图，选择画面主导形象和自由驾驭画面的能力，使画 面形成一种具有节奏、韵律、秩序、构成的效果。从物体的二维图形到三维立体结 构的认识。对物体进行归纳、剖析、置换、创造性地经营画面。从设计画面到注入 全新的创作理念，对物体进行重新组合，合理安排画面，拓展视觉经验的过程，脱 离写生对象来组织画面，还可以对物体进行创造，提高学生独立的设计能力。培养 学生们的探索意识，挖掘他们的艺术创新的潜能，对事物各层面的探究。在绘画表 现中采用与常规相悖的手法，以各种材料混合或借用自然肌理的效果，引发学生的 创造力，拓展思维空间。设计素描是设计专业学生的专业基础课程，主要对学生的 基础造型能力进行训练，包括：形体观察能力、形体刻画能力、形体创造能力，并 着重培养学生在设计方面的意识形成，培养学生的画面构成能力，设计创新能力， 引导学生的审美，是设计专业基础教学课程，是不可替代的课程。 2. 课程的任务和要求 本课程的教学任务是：通过设计素描的教学：一方面，为学生将来从事设计工 作打下必要的造型基础；另一方面，通过学习使学生从绘画的角度了解、掌握素描 的各种表现手法，以培养和提高学生的创造性，综合思维能力和综合表现能力，来 完善对环艺设计的创造性思维和表现能力。通过素描静物写生练习，了解帮助学生 建立最基本的造型艺术的观察方法， 对点、线、面的分析以及结构认识、 结构类型、 透视、结构线的分析、图形的结构分析等。使学生基本掌握对物体色调、体积等知 识结构的理解，做到从整体到局部再到整体的造型规律。为将后更好的服务社会打 下坚实的基础。 教学过程从技工学生能力教育特点出发， 在讲授过程中， 突出该课程的概念性、 实践性都很强的特点，注意课堂讲授和实验密切结合。在教学过程中，要注意激发 学生学习兴趣，提倡学生主动思考问题，培养学生的自学能力。 3. 教学中应注意的问题（含教学建议） 《设计素描》课程是一门理论和实践性相互结合的课程，因此，在教学中可以 转变教学观念， 改变教学方法， 在教学过程中， 要带着解决问题的想法去开展教学， 提高学生的学习主动性。使得课堂教学有声有色，提高教学质量。 4. 推荐教材及学时说明 本课程推荐教材：《素描》 谭志丽 主编 中国劳动社会保障出版社 ISBN ： 9787516701140, 本课程课时为 72 课时。 二、学时分配 章 节 名 称 总课时 理论 训练 实习 第一章 素描概述 10 6 4 0 §1-1 素描的概念 2 2 0 0 §1-2 透视基本原理 4 2 2 0 §1-3 素描工具及使用 4 2 2 0 第二章 结构素描 10 6